{"id":80152,"date":"2025-11-26T12:24:18","date_gmt":"2025-11-26T12:24:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=80152"},"modified":"2025-11-26T12:24:18","modified_gmt":"2025-11-26T12:24:18","slug":"investigadora-do-cidtff-leva-governacao-educativa-orientada-por-dados-e-transformacao-digital-centrada-no-estudante-a-adacis-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=80152","title":{"rendered":"Investigadora do CIDTFF leva governa\u00e7\u00e3o educativa orientada por dados e transforma\u00e7\u00e3o digital centrada no estudante \u00e0 ADACIS 2025"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Foto-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Foto-1-768x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-80155\" width=\"208\" height=\"278\"\/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Margarida M. Pinheiro participou na <a href=\"https:\/\/www.adacis-conf.com\/\">ADACIS 2025 &#8211; The 2025 IEEE International Conference on Advances in Data-Driven Analytics and Intelligent Systems<\/a>, realizada em Sousse, Tun\u00edsia, entre 20 e 22 de novembro. A investigadora do CIDTFF e docente do ISCA apresentou, em coautoria, dois estudos que refor\u00e7am o posicionamento da Universidade de Aveiro nas agendas da Educa\u00e7\u00e3o 5.0 e da Sociedade 5.0, com foco na governa\u00e7\u00e3o educativa orientada por dados e na transforma\u00e7\u00e3o digital centrada no estudante:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-small-font-size wp-block-list\"><li>\u201cMapping Data-Driven Educational Policy\u201d: Este artigo contribui para o debate sobre o papel crescente das abordagens data-driven na formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas educativas, alinhando-se com a miss\u00e3o da confer\u00eancia de promover investiga\u00e7\u00e3o orientada por dados para a educa\u00e7\u00e3o. Atrav\u00e9s de uma an\u00e1lise bibliom\u00e9trica e tem\u00e1tica de 982 publica\u00e7\u00f5es Scopus (2010\u20132025), o estudo mostra que a utiliza\u00e7\u00e3o intensiva de dados est\u00e1 a transformar a governa\u00e7\u00e3o e a tomada de decis\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o, refor\u00e7ando a pertin\u00eancia de ADACIS como espa\u00e7o de reflex\u00e3o cr\u00edtica e colaborativa sobre pr\u00e1ticas, metodologias e enquadramentos \u00e9ticos necess\u00e1rios para um ecossistema educativo verdadeiramente informado por dados.<\/li><li>\u201cSmart Learning in Action: Designing and Operationalizing the Digital Student Journey with ESC-Tension 2\u201d: Este trabalho ilustra como a transforma\u00e7\u00e3o digital no ensino superior europeu pode beneficiar de abordagens orientadas por dados, em linha com o foco da confer\u00eancia na inova\u00e7\u00e3o educativa suportada por tecnologia. O <a href=\"https:\/\/www.ua.pt\/en\/cidtff\/esc-tension-2\">projeto ESC-Tension 2<\/a> aprofunda o desenvolvimento do European Student Card e a sua integra\u00e7\u00e3o com o Erasmus Without Paper, evoluindo para uma perspetiva centrada no estudante e baseada em dados. Os seus principais resultados \u2014 o Student Journey model, e o Student Toolbox \u2014 foram testados em seis contextos europeus e demonstram potencial para melhorar a efici\u00eancia administrativa, a inclus\u00e3o e a literacia digital, contribuindo para ambientes de aprendizagem mais inteligentes. Ao alinhar coordena\u00e7\u00e3o institucional e a qualidade da aprendizagem com a vis\u00e3o do Espa\u00e7o Europeu de Educa\u00e7\u00e3o, o projeto refor\u00e7a a pertin\u00eancia de debates como os promovidos pela ADACIS, onde se discutem solu\u00e7\u00f5es que tornam o ensino superior mais integrado, inclusivo e orientado por evid\u00eancias.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As duas comunica\u00e7\u00f5es ser\u00e3o publicadas nos Proceedings da ADACIS, publicados pela IEEE Xplore, prevendo-se a sua indexa\u00e7\u00e3o na Scopus e na Web of Science. A participa\u00e7\u00e3o refor\u00e7a a proje\u00e7\u00e3o internacional do CIDTFF em tem\u00e1ticas como tomada de decis\u00e3o educativa baseada em dados, ou transforma\u00e7\u00e3o digital centrada no estudante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A ADACIS re\u00fane especialistas e profissionais para apresentar os avan\u00e7os mais recentes em tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia de dados, destacando o seu impacto na educa\u00e7\u00e3o. Com sess\u00f5es t\u00e9cnicas, workshops e debates sobre temas como Big Data, Machine Learning e seguran\u00e7a de dados, a confer\u00eancia oferece a acad\u00e9micos e educadores a oportunidade de explorar como a an\u00e1lise de dados est\u00e1 a transformar sistemas educativos e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, ao mesmo tempo que promove networking e colabora\u00e7\u00e3o num ambiente cientificamente estimulante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Texto original enviado por Margarida M. Pinheiro (CIDTFF); adaptado por Ana Varela (Secretariado CIDTFF). Fotografia enviada por <\/em><em>Margarida M. Pinheiro<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Margarida M. Pinheiro participou na ADACIS 2025 &#8211; The 2025 IEEE International Conference on Advances in Data-Driven Analytics and Intelligent Systems, realizada em Sousse, Tun\u00edsia, entre 20 e 22 de novembro. 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