{"id":76958,"date":"2025-07-18T10:29:08","date_gmt":"2025-07-18T09:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=76958"},"modified":"2025-07-18T10:29:08","modified_gmt":"2025-07-18T09:29:08","slug":"cnappes-25-com-contributos-de-investigadores-cidtff","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=76958","title":{"rendered":"CNaPPES.25 com contributos de investigadores CIDTFF"},"content":{"rendered":"
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O Congresso Nacional de Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas no Ensino Superior (CNaPPES<\/a>), realizou-se nos dias 10 e 11 de julho de 2025, na Universidade de \u00c9vora, e contou com v\u00e1rias comunica\u00e7\u00f5es por investigadores CIDTFF, que convidamos a conhecer.<\/p>\n\n\n\n

As metodologias ativas e inclusivas no Ensino Superior foram tema central de duas comunica\u00e7\u00f5es apresentadas pelas investigadoras do CIDTFF\/UA Marisa Maia e Susana Pinto.<\/p>\n\n\n\n

Destacaram experi\u00eancias de ensino que integram princ\u00edpios de inclus\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o ativa dos estudantes e inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, em linha com as diretrizes do Desenho Universal para a Aprendizagem e os objetivos da Agenda 2030. As comunica\u00e7\u00f5es focaram pr\u00e1ticas concretas desenvolvidas no contexto universit\u00e1rio, com foco na aprendizagem centrada no estudante.<\/p>\n\n\n\n

A primeira, initulada \u201cDa teoria \u00e0 pr\u00e1tica atrav\u00e9s da Aprendizagem-Servi\u00e7o: uma abordagem na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores\u201d da autoria de Marisa Maia e Susana Pinto (p\u00e1ginas 59 a 61 do livro de resumos<\/a>), enquadra-se no projeto ERASMUS+ \u201cBOLD – Building on Linguistic and Cultural Diversity for social action within and beyond European universities\u201d. Este projeto parte da convic\u00e7\u00e3o de que a integra\u00e7\u00e3o da Aprendizagem-Servi\u00e7o na forma\u00e7\u00e3o de professores lhes permite interagir diretamente com as comunidades e desenvolver uma perspetiva social mais ampla sobre os contextos meso e macro que influenciam as din\u00e2micas multilingues na sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

A segunda comunica\u00e7\u00e3o designou-se \u201cImplementa\u00e7\u00e3o da Metodologia JigSaw e Desenho Universal para a Aprendizagem no Ensino de Enfermagem” da autoria de Ana Quesado e de Marisa Maia (CIDTFF) (resumo dispon\u00edvel entre as p\u00e1ginas 66 e 68 do livro de resumos<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Daniela Pedrosa (CIDTFF, IPSantar\u00e9m) participou com a comunica\u00e7\u00e3o o”Portef\u00f3lio Digital e Apresenta\u00e7\u00e3o Pitch: Estrat\u00e9gias para a Constru\u00e7\u00e3o da Identidade Profissional” (p\u00e1ginas 58-59). O texto descreve uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica desenvolvida numa unidade curricular de Produ\u00e7\u00e3o Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o, dirigida a estudantes finalistas. Atrav\u00e9s de uma metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos desenvolveram portf\u00f3lios digitais profissionais e realizaram apresenta\u00e7\u00f5es simuladas (Pitch), com o objetivo de capacitar os estudantes na gest\u00e3o da sua presen\u00e7a online, na identifica\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias-chave e na constru\u00e7\u00e3o de um curr\u00edculo atrativo.<\/p>\n\n\n\n

Alexandra das Neves (CIDTFF, UA) e Ana Estima estiveram presentes com a comunica\u00e7\u00e3o “Do Marketing \u00e0s L\u00ednguas: uma experi\u00eancia interdisciplinar de escrita criativa no ensino superior” (p\u00e1ginas 84-85), onde d\u00e3o a conhecer o projeto \u201cDo Marketing \u00e0s L\u00ednguas: A Arte da Escrita Criativa\u201d, no estudantes de Marketing e de L\u00ednguas s\u00e3o integrados numa experi\u00eancia de escrita criativa e narrativa, que procurou responder a duas necessidades: o desenvolvimento de compet\u00eancias como criatividade, narrativa e comunica\u00e7\u00e3o persuasiva, e (2) a promo\u00e7\u00e3o da interdisciplinaridade, criando oportunidades de colabora\u00e7\u00e3o entre estudantes e docentes.<\/p>\n\n\n\n

O investigador Jos\u00e9 Cravino (CIDTFF, UTAD) teve contributos em tr\u00eas comunica\u00e7\u00f5es: “A valoriza\u00e7\u00e3o da dimens\u00e3o pedag\u00f3gica do trabalho docente: estudo explorat\u00f3rio no \u00e2mbito do INOV-Norte” em coautoria com S\u00f3nia Valente Rodrigues, Ant\u00f3nio Marques, Diana Soares, Carlos Teixeira e Jos\u00e9 Carlos Carvalho (pp.3-4); “Iniciativas de Inova\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica nas Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior P\u00fablicas Portuguesas: Um estudo comparativo” com Ana Pacheco, Carolina Can\u00e1rio, Tatiana Ferreira (pp.7-8); e “UTAD+SUCESSO: Promo\u00e7\u00e3o do Sucesso e Preven\u00e7\u00e3o do Abandono nos Estudantes da UTAD” em coautoria com Joana Rom\u00e3o, Ana Pacheco e Carolina Can\u00e1rio (pp.109-110).<\/p>\n\n\n\n

O livro de resumos encontra-se dispon\u00edvel em: https:\/\/cnappes.org\/programa\/cnappes25_resumos_documento_de_trabalho_9jul\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Participa\u00e7\u00e3o de Maria Maia (fotografia pela investigadora).<\/sub><\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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