{"id":76381,"date":"2025-07-04T12:20:33","date_gmt":"2025-07-04T11:20:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=76381"},"modified":"2025-07-04T12:20:33","modified_gmt":"2025-07-04T11:20:33","slug":"edulearn25-com-contributos-de-investigadores-cidtff","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=76381","title":{"rendered":"EDULEARN25 com contributos de investigadores CIDTFF"},"content":{"rendered":"
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A 17th annual International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN25<\/a>) realizou-se em Palma de Maiorca, Espanha, de 30 de junho a 2 de julho de 2025, e contou com v\u00e1rios contributos que refor\u00e7aram a presen\u00e7a da investiga\u00e7\u00e3o do CIDTFF num dos maiores f\u00f3runs internacionais dedicados \u00e0 inova\u00e7\u00e3o educativa.<\/p>\n\n\n\n

L\u00facia Pombo\u00a0levou o EduCITY\u00a0ao\u00a0congresso, tendo apresentado o artigo \u201cEnhancing Teaching Practices through Mobile Augmented Reality Games:\u00a0insights\u00a0from\u00a0the\u00a0EduCITY\u00a0Workshop<\/a>\u201d, em coautoria com Margarida M. Marques, Rita Rodrigues e Jo\u00e3o Ferreira-Santos. O artigo relata um estudo de caso realizado com docentes participantes num workshop de 50 horas, creditado para forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, centrado na inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica atrav\u00e9s de jogos educativos\u00a0m\u00f3veis\u00a0com Realidade Aumentada (RA). O estudo mostra que os professores criaram jogos de elevada qualidade sobre temas de sustentabilidade, melhoraram as suas compet\u00eancias digitais e valorizaram a RA como ferramenta educativa. Muitos expressaram inten\u00e7\u00e3o de continuar a utilizar a aplica\u00e7\u00e3o e plataforma EduCITY nas suas aulas.<\/p>\n\n\n\n

L. Moreira, Rui Marques Vieira (CIDTFF) e Betina da Silva Lopes (CIDTFF) contribuiram com a apresenta\u00e7\u00e3o “Lithomobile 2.0 project: implementation and assessment of teaching resources with STS orientation, focused in critical thinking, in basic education<\/a>“, com base no Projeto Lithomobile 2.0 desenvolvido no \u00e2mbito de um doutoramento em curso, que consiste numa proposta did\u00e1tica STS\/CT, centrada nas aprendizagens essenciais definidas nas orienta\u00e7\u00f5es curriculares portuguesas para a disciplina de Ci\u00eancias Naturais, 7\u00ba ano de escolaridade (Dire\u00e7\u00e3o-Geral da Educa\u00e7\u00e3o, 2018).<\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Lu\u00eds Ara\u00fajo (CIDTFF) fez a apresenta\u00e7\u00e3o virtual do poster “Teaching Chemistry in primary education: a pilot study on exploring concepts of atoms and molecules<\/a>“, em coautoria com Isabel Sa\u00fade (University of Porto, CIQUP, IMS, Science Teaching Unit, Faculty of Science), sobre um estudo-piloto, que teve como objetivo investigar os conhecimentos pr\u00e9vios de alunos e avaliar a aprendizagem de 168 alunos de sete turmas dos primeiros quatro anos do ensino b\u00e1sico (5-9 anos), centrando-se nos conceitos de \u00e1tomos, mol\u00e9culas e estrutura da mat\u00e9ria.<\/p>\n\n\n\n

Ana Rita Costa (CIDTFF) e Ana Balula (CIDTFF) participaram com a comunica\u00e7\u00e3o virtual “Students’ perspectives on the use of technology in language education<\/a>” sobre um estudo inserido no \u00e2mbito da disciplina de Ingl\u00eas para Fins Espec\u00edficos, que tem como objetivo identificar as perspectivas dos estudantes sobre a utiliza\u00e7\u00e3o da tecnologia, especificamente das ferramentas de IA, na aprendizagem de l\u00ednguas.<\/p>\n\n\n\n

A\u00a0EDULEARN25\u00a0constitui-se como um evento de relevo para o sector educativo, que promove a partilha de inova\u00e7\u00e3o em mat\u00e9ria de educa\u00e7\u00e3o e tecnologia, assim como a cria\u00e7\u00e3o de redes estrat\u00e9gicas internacionais. \u00c9 organizado pela\u00a0International Academy\u00a0of Technology,\u00a0Education and Development (IATED), dedicada \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o internacional e da coopera\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria no dom\u00ednio da tecnologia e da ci\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

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