Neste primeiro volume, reunimos textos que partem da sala de aula como lugar de pensamento, enfrentamento e inven\u00e7\u00e3o. Professores-pesquisadores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica compartilham ensaios que, mais do que relatar pr\u00e1ticas, as tensionam e interrogam. Com formatos livres e linguagem pr\u00f3xima do ch\u00e3o da escola, os cap\u00edtulos apostam em uma matem\u00e1tica ensinada com corpo, afeto e posicionamento cr\u00edtico. Esta colet\u00e2nea marca um movimento coletivo por uma Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica que se deixa afetar pelo mundo e responde com coragem, imagina\u00e7\u00e3o e insubordina\u00e7\u00e3o.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Forma\u00e7\u00e3o de professores: ensaios cr\u00edticos e perspectivas (vol. 2)<\/a><\/h5>\n\n\n\n
Neste segundo volume, reunimos textos que atravessam os territ\u00f3rios de forma\u00e7\u00e3o de professores como campos f\u00e9rteis de experi\u00eancia, conflito e cria\u00e7\u00e3o. S\u00e3o narrativas e ensaios que se movem entre universidades, projetos de extens\u00e3o, est\u00e1gios, coletivos e outras encruzilhadas onde a doc\u00eancia se gesta. Os autores \u2014 professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, formadores e estudantes \u2014 escrevem a partir de suas travessias, recortando momentos de inquieta\u00e7\u00e3o, desacomoda\u00e7\u00e3o e inven\u00e7\u00e3o. Com liberdade de forma e voz pr\u00f3pria, os cap\u00edtulos deste volume ampliam a cartografia da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica cr\u00edtica, desenhando trilhas por onde se aprende e se ensina a partir da vida, da escuta e da insubordina\u00e7\u00e3o criativa.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
O segundo volume conta ainda com um cap\u00edtulo da autoria de Daniella Assemany intitulado “Sobre uma auto(trans)forma\u00e7\u00e3o suscitada nas conex\u00f5es matem\u00e1ticas para o ensino: um percurso de identidade e subjetividade”.<\/p>\n\n\n\n
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Refer\u00eancias:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Assemany, D., & Dias, U. (orgs.) (2025). Forma\u00e7\u00e3o de professores: ensaios cr\u00edticos e perspectivas<\/em> (vol. 1). Pimenta Cultural. https:\/\/doi.org\/10.31560\/pimentacultural\/978-85-7221-375-2<\/a><\/p>\n\n\n\n
Assemany, D., & Dias, U. (orgs.) (2025). Forma\u00e7\u00e3o de professores: ensaios cr\u00edticos e perspectivas<\/em> (vol. 2). Pimenta Cultural. https:\/\/doi.org\/10.31560\/pimentacultural\/978-85-7221-358-5<\/a><\/p>\n\n\n\n
Assemany, D. (2025). Sobre uma auto(trans)forma\u00e7\u00e3o suscitada nas conex\u00f5es matem\u00e1ticas para o ensino: um percurso de identidade e subjetividade. In D. Assemany & U. Dias (orgs.), Forma\u00e7\u00e3o de professores: ensaios cr\u00edticos e perspectivas<\/em> (vol. 2). Pimenta Cultural. https:\/\/doi.org\/10.31560\/pimentacultural\/978-85-7221-358-5<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
J\u00e1 se encontram dispon\u00edveis os e-books gratuitos sobre forma\u00e7\u00e3o de professores “Forma\u00e7\u00e3o de professores: ensaios cr\u00edticos e perspectivas”, volumes 1 e 2, organizados pelos investigadores Daniella Assemany (CIDTFF, Universidade Federal do Rio de Janeiro) e Ulisses Dias. Forma\u00e7\u00e3o de professores: ensaios cr\u00edticos e perspectivas (vol. 1) Neste primeiro volume, reunimos textos que partem da sala […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[14,35,5],"tags":[],"class_list":["post-76003","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-destaques","category-livros-capitulos","category-publicacoes"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t