{"id":74057,"date":"2025-04-17T10:52:09","date_gmt":"2025-04-17T09:52:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=74057"},"modified":"2025-04-17T10:52:09","modified_gmt":"2025-04-17T09:52:09","slug":"camilla-fiorello-em-estagio-de-doutoramento-na-universidade-de-aveiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=74057","title":{"rendered":"Camilla Fiorello em est\u00e1gio de doutoramento na Universidade de Aveiro"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Camilla Fiorello, estudante de Doutoramento em Ensino de F\u00edsica na University of Trento, Department of Physics, realizar\u00e1 um est\u00e1gio de investiga\u00e7\u00e3o no Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia (DEP) da Universidade de Aveiro (UA), de 4 de abril a 29 de maio de 2025, sob supervis\u00e3o das investigadoras CIDTFF Betina Lopes e Valentina Piacentini.<\/p>\n\n\n\n

O seu est\u00e1gio intitula-se \u201cEducating for sustainability using the local to global perspective: implementation and impact assessment of a training session for future science teacher focused on climate change\u201d:<\/p>\n\n\n\n

My current research in Italy focuses on the use of a multidisciplinary approach to teacher training on sustainability, with particular attention to the integration of physics and scientific citizenship. This research period at the University of Aveiro represents an opportunity to expand my work and explore the Portuguese context of pre-service teacher education. My goal is to investigate a transdisciplinary approach that not only integrates different disciplines but is also rooted in the cultural, environmental, and social specificities of the Portuguese Aveiro\u2019s territory, valuing both scientific knowledge and traditional perspectives.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

O seu plano de trabalho inclui a caracteriza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o de professores em Portugal, o curr\u00edculo nacional e o contexto local, com o objetivo de conceber uma interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica direcionada para os alunos da Unidade Curricular de Did\u00e1tica e Desenvolvimento Curricular da Biologia e Geologia II do Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico e ensino secund\u00e1rio; a defini\u00e7\u00e3o de instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o; e a implementa\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o do impacto e reflex\u00e3o sobre potenciais desenvolvimentos futuros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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