{"id":7318,"date":"2017-08-29T16:59:36","date_gmt":"2017-08-29T15:59:36","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=7318"},"modified":"2017-08-29T16:59:36","modified_gmt":"2017-08-29T15:59:36","slug":"artigo-intercompreensao-em-linguas-romanicas-uma-abordagem-interdisciplinar-no-1-o-ciclo-do-ensino-basico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=7318","title":{"rendered":"Artigo | Intercompreens\u00e3o em l\u00ednguas rom\u00e2nicas \u2013 uma abordagem interdisciplinar no 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Joana Paula & Filomena Martins (CIDTFF) | In Indagatio Didactica, v. 9, n. 2<\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n

\u201cDesenvolvido no \u00e2mbito do Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e Ensino do 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico da Universidade de Aveiro, este estudo tem como principais objetivos perceber de que forma \u00e9 que atividades de intercompreens\u00e3o em l\u00ednguas rom\u00e2nicas podem contribuir para a compreens\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de textos expositivos no 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico, desenvolver a cultura lingu\u00edstica dos alunos, e sensibiliz\u00e1-los para a diversidade de l\u00ednguas. Neste sentido, foi concebido e desenvolvido um projeto de interven\u00e7\u00e3o did\u00e1tica, intitulado \u201cLatim, latim, o que trazes para mim?<\/em>\u201d, com a dura\u00e7\u00e3o de oito sess\u00f5es, implementadas numa turma do 4.\u00ba ano de escolaridade, numa escola do centro urbano de Aveiro.<\/p>\n

Para este projeto, assente numa metodologia de car\u00e1ter qualitativo, com caracter\u00edsticas de investiga\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o, recorreu-se \u00e0 observa\u00e7\u00e3o direta e participante, \u00e0s notas de campo, \u00e0 fotografia, \u00e0 videograva\u00e7\u00e3o e \u00e0 transcri\u00e7\u00e3o das intera\u00e7\u00f5es ocorridas durante as sess\u00f5es e ao inqu\u00e9rito por question\u00e1rio como m\u00e9todos e instrumentos de recolha de dados. A an\u00e1lise de conte\u00fado foi a metodologia escolhida para a an\u00e1lise dos dados obtidos.<\/p>\n

Os resultados mostram que atividades de intercompreens\u00e3o em l\u00ednguas rom\u00e2nicas permitem alargar o conhecimento que os alunos deste n\u00edvel de escolaridade possuem acerca da diversidade lingu\u00edstica e do texto expositivo, possibilitando-lhes (re)conhecer as suas caracter\u00edsticas em textos apresentados em diversas l\u00ednguas rom\u00e2nicas e saber aplic\u00e1-las na escrita de textos. Contudo, ao n\u00edvel da produ\u00e7\u00e3o, verificou-se que h\u00e1 ainda bastante trabalho a fazer, de modo a continuar a desenvolver nos alunos compet\u00eancias de escrita compositiva.\u201d<\/p>\n

v<\/a>er mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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