{"id":70246,"date":"2024-11-15T13:27:07","date_gmt":"2024-11-15T13:27:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=70246"},"modified":"2024-11-15T13:27:07","modified_gmt":"2024-11-15T13:27:07","slug":"investigadora-do-cidtff-apresenta-comunicacao-no-19-o-senaden-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=70246","title":{"rendered":"Investigadora do CIDTFF apresenta comunica\u00e7\u00e3o no 19.\u00ba SENADEn no Brasil"},"content":{"rendered":"
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Entre os dias 11 e 14 de novembro de 2024, na cidade de Goi\u00e2nia, no estado de Goi\u00e1s, no Brasil, realizou-se o 19.\u00ba Semin\u00e1rio Nacional de Diretrizes para Educa\u00e7\u00e3o em Enfermagem (SENADEn), o 16.\u00ba Simp\u00f3sio Nacional de Diagn\u00f3sticos de Enfermagem (SINADEn) e o 4.\u00ba Col\u00f3quio Brasileiro de Enfermagem em Sa\u00fade Mental (CoBESM). Este evento de grande relevo na educa\u00e7\u00e3o em enfermagem contou com a apresenta\u00e7\u00e3o de duas comunica\u00e7\u00f5es orais por membros do CIDTFF.<\/p>\n\n\n\n

No dia 12 de novembro, Ang\u00e9lica Ver\u00edssimo (CIDTFF, DEP, UA), sob orienta\u00e7\u00e3o do investigador Rui Marques Vieira (CIDTFF, DEP, UA) e coorienta\u00e7\u00e3o de Cristina Barroso Pinto (Escola Superior de Enfermagem do Porto), apresentou duas comunica\u00e7\u00f5es orais.<\/p>\n\n\n\n

A primeira, \u201cPromo\u00e7\u00e3o de capacidades de pensamento cr\u00edtico dos estudantes de enfermagem: desenvolvimento de um aplicativo \u2013 Fase 1 – Explora\u00e7\u00e3o\u201d, evidenciou os resultados preliminares da investiga\u00e7\u00e3o no Programa Doutoral em Educa\u00e7\u00e3o. Os resultados indicaram as potencialidades dos dispositivos m\u00f3veis no contexto formativo do enfermeiro, assim como possibilitaram identificar as estrat\u00e9gias did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas para composi\u00e7\u00e3o do recurso educativo digital.<\/p>\n\n\n\n

A segunda, \u201cEstrat\u00e9gias de supervis\u00e3o cl\u00ednica para a promo\u00e7\u00e3o do pensamento cr\u00edtico\u201d, ressaltou a import\u00e2ncia de utilizar estrat\u00e9gias adequadas as necessidades dos estudantes, aos objetivos de aprendizagem e ao contexto da pr\u00e1tica cl\u00ednica.<\/p>\n\n\n\n

As comunica\u00e7\u00f5es refor\u00e7am a import\u00e2ncia da integra\u00e7\u00e3o do pensamento cr\u00edtico nos curr\u00edculos dos cursos em enfermagem, para a promo\u00e7\u00e3o de cuidados mais seguros e a redu\u00e7\u00e3o dos eventos adversos.<\/p>\n\n\n\n

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