{"id":70147,"date":"2024-11-15T09:08:34","date_gmt":"2024-11-15T09:08:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=70147"},"modified":"2024-11-15T09:08:34","modified_gmt":"2024-11-15T09:08:34","slug":"seminario-de-discussao-cientifica-do-labeling-com-marcelo-kremer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=70147","title":{"rendered":"Semin\u00e1rio de Discuss\u00e3o Cient\u00edfica do LabELing com Marcelo Kremer"},"content":{"rendered":"\n

20 novembro, 2024 | 15h30 | formato h\u00edbrido (5.1.63, DEP, UA & Online)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No dia 20 de novembro de 2024, pelas 15h30, o investigador Marcelo Kremer dinamiza o semin\u00e1rio de discuss\u00e3o cient\u00edfica do LabELing, intitulado \u201cCompet\u00eancia Intercultural no Ensino em Ingl\u00eas: Import\u00e2ncia e Desafios na Perspetiva dos Docentes\u201d.<\/p>\n\n\n

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Este semin\u00e1rio do LabELing decorrer\u00e1 no dia 20 de novembro, pelas 15h30mi, em formato h\u00edbrido. A sess\u00e3o est\u00e1 aberta a todos os interessados, presencialmente na sala 5.1.63 do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia da Universidade de Aveiro, ou online, via zoom-colibri (https:\/\/videoconf-colibri.zoom.us\/j\/94445492764<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Orador:<\/h5>\n\n\n\n

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Marcelo Kremer \u00e9 investigador de p\u00f3s-doutoramento na Universidade de Aveiro (Portugal), no Centro de Investiga\u00e7\u00e3o em Did\u00e1tica e Tecnologia na Forma\u00e7\u00e3o de Formadores (CIDTFF\/DEP\/UA), onde se especializa no uso do ingl\u00eas como meio de instru\u00e7\u00e3o (EMI) no ensino superior e na compet\u00eancia intercultural. Doutorado em Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de Ghent (B\u00e9lgica), trabalhou como tutor de Ingl\u00eas para Fins Acad\u00e9micos na Universidade de Nottingham (Reino Unido) e lecionou Metodologia do Ensino da L\u00edngua Inglesa na Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil).<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Resumo da comunica\u00e7\u00e3o:<\/h5>\n\n\n\n

O processo de internacionaliza\u00e7\u00e3o no ensino superior impulsionou a ado\u00e7\u00e3o do ingl\u00eas como meio de instru\u00e7\u00e3o (English as a Medium of Instruction – EMI) em institui\u00e7\u00f5es de todo o mundo, com o objetivo de formar alunos interculturalmente competentes. No entanto, investiga\u00e7\u00f5es sugerem que muitos docentes ainda n\u00e3o est\u00e3o preparados para abordar eficazmente a compet\u00eancia intercultural nas suas disciplinas.<\/p>\n\n\n\n

Para aprofundar o desenvolvimento desta compet\u00eancia em contextos EMI no ensino superior, esta investiga\u00e7\u00e3o foi realizada em dois ambientes acad\u00e9micos distintos: a Universidade de Aveiro (Portugal) e a Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (Brasil). O estudo procurou diagnosticar, atrav\u00e9s de um question\u00e1rio, as perce\u00e7\u00f5es dos docentes sobre o desenvolvimento da compet\u00eancia intercultural na sua pr\u00e1tica de ensino e identificar as necessidades de forma\u00e7\u00e3o para gerir o EMI e promover o desenvolvimento intercultural dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Este semin\u00e1rio apresenta os resultados da investiga\u00e7\u00e3o em duas etapas: primeiro, tra\u00e7a-se um perfil dos docentes, incluindo as suas l\u00ednguas, experi\u00eancia acad\u00e9mica e utiliza\u00e7\u00e3o do ingl\u00eas no ensino. Em seguida, exploram-se as perce\u00e7\u00f5es dos participantes sobre a import\u00e2ncia, os benef\u00edcios e os desafios de desenvolver a compet\u00eancia intercultural dos estudantes, bem como o apoio e a forma\u00e7\u00e3o necess\u00e1rios para integrar esta dimens\u00e3o nas suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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