{"id":69928,"date":"2024-11-07T17:39:11","date_gmt":"2024-11-07T17:39:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=69928"},"modified":"2024-11-07T17:39:11","modified_gmt":"2024-11-07T17:39:11","slug":"investigador-do-cidtff-apresenta-comunicacao-na-2nd-annual-elinet-conference-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=69928","title":{"rendered":"Investigador do CIDTFF apresenta comunica\u00e7\u00e3o na 2nd Annual ELINET Conference no Brasil"},"content":{"rendered":"
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No dia 24 de outubro, Marcelo Kremer, investigador do CIDTFF, apresentou uma comunica\u00e7\u00e3o na 2nd <\/sup>Annual ELINET Conference – Global Voices, Local Impact: Education, Language, and Diversity<\/a>, em Bragan\u00e7a, Par\u00e1, Brasil.<\/p>\n\n\n\n

A confer\u00eancia decorreu de 24 a 26 de outubro de 2024 e marcou a segunda edi\u00e7\u00e3o anual promovida pela rede ELINET<\/a> Education, Languages and Internationalisation. Em Portugal, Marcelo Kremer e Susana Pinto, tamb\u00e9m investigadora do CIDTFF, actuam como coordenadores locais dessa rede.<\/p>\n\n\n\n

Entre os plenary speakers<\/em>, destacaram-se Nicola Galloway (University of Glasgow), Heath Rose (University of Oxford), Jim McKinley (University College London), Kyria Finardi (Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo), Telma Gimenez (Universidade Estadual de Londrina), e Simone Sarmento (Universidade Federal do Rio Grande do Sul).<\/p>\n\n\n\n

Marcelo Kremer apresentou uma comunica\u00e7\u00e3o intitulada \u201cEnglish-Medium Instruction and Intercultural Competence Development: Brazilian Lecturers’ Perspectives and Training Needs\u201d, partilhando resultados de um estudo desenvolvido em parceria com a Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (Brasil), como parte do seu projecto de investiga\u00e7\u00e3o p\u00f3s-doutoral, supervisionado por Susana Pinto. <\/p>\n\n\n\n

Focado no processo de internacionaliza\u00e7\u00e3o do ensino superior, o estudo examina a perce\u00e7\u00e3o de docentes sobre o uso do Ingl\u00eas como meio de instru\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento da compet\u00eancia intercultural dos estudantes neste contexto. Os resultados obtidos s\u00e3o relevantes para o desenvolvimento de iniciativas de forma\u00e7\u00e3o e apoio a docentes e estudantes neste ambiente acad\u00e9mico. Al\u00e9m disso, as institui\u00e7\u00f5es podem basear-se nesses resultados para informar pol\u00edticas e recomenda\u00e7\u00f5es relacionadas ao uso do Ingl\u00eas como meio de instru\u00e7\u00e3o, e que promovam um ambiente favor\u00e1vel ao desenvolvimento da compet\u00eancia intercultural.<\/p>\n\n\n\n

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