{"id":68878,"date":"2024-09-27T11:40:29","date_gmt":"2024-09-27T10:40:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=68878"},"modified":"2024-09-27T11:40:29","modified_gmt":"2024-09-27T10:40:29","slug":"artigo-dispositivos-moveis-para-o-desenvolvimento-das-competencias-profissionais-dos-estudantes-de-enfermagem-revisao-de-escopo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=68878","title":{"rendered":"Artigo | Dispositivos m\u00f3veis para o desenvolvimento das compet\u00eancias profissionais dos estudantes de enfermagem: revis\u00e3o de escopo"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Ang\u00e9lica Oliveira Ver\u00edssimo da Silva (CIDTFF), Cristina Maria Correia Barroso Pinto & Rui Marques Vieira (CIDTFF) | Revista Latino-Americana de Enfermagem, 32<\/em>, e4371<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo: <\/h4>\n\n\n\n

Objetivo:<\/strong> mapear a literatura cient\u00edfica sobre a utiliza\u00e7\u00e3o dos dispositivos m\u00f3veis para o desenvolvimento das compet\u00eancias profissionais dos estudantes de enfermagem.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9todo:<\/strong> tratou-se de uma revis\u00e3o de escopo guiada pelas recomenda\u00e7\u00f5es do JBI. Foram inclu\u00eddas seis bases de dados e a literatura cinzenta. A sele\u00e7\u00e3o dos estudos foi realizada atrav\u00e9s de avalia\u00e7\u00e3o individual e em pares. Os dados foram extra\u00eddos com base em um roteiro elaborado e apresentados de forma descritiva, tabular e gr\u00e1fica.<\/p>\n\n\n\n

Resultados:<\/strong> foram identificados 264 estudos, dos quais 13 compuseram o corpus d<\/em> e an\u00e1lise. Os estudos foram realizados principalmente no continente asi\u00e1tico. As interven\u00e7\u00f5es variaram de 1 a 12 semanas, com predom\u00ednio da utiliza\u00e7\u00e3o de Apps<\/em> . J\u00e1 as compet\u00eancias abordadas foram principalmente as capacidades cl\u00ednicas, t\u00e9cnicas e procedimentos inerentes \u00e0 pr\u00e1tica de enfermagem, seguidas pela tomada de decis\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/p>\n\n\n\n

Conclus\u00e3o:<\/strong> os estudos analisados n\u00e3o apenas revelaram as potencialidades dos dispositivos m\u00f3veis no contexto formativo, mas tamb\u00e9m destacaram a sua contribui\u00e7\u00e3o para o aprimoramento das capacidades cl\u00ednicas, uma vez que oferecem subs\u00eddios para uma abordagem mais din\u00e2mica e eficaz no processo de aprendizagem. A lacuna no conhecimento afigura-se na possibilidade ainda n\u00e3o explorada de integra\u00e7\u00e3o de diferentes compet\u00eancias profissionais atrav\u00e9s de uma \u00fanica ferramenta educativa digital.<\/p>\n\n\n\n

– – – – –<\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancia:
<\/strong>Silva, A. O. V., Pinto, C. M. C. B., & Vieira, -R. M. (2024). Dispositivos m\u00f3veis para o desenvolvimento das compet\u00eancias profissionais dos estudantes de enfermagem: revis\u00e3o de escopo [Mobile devices for developing nursing students\u2019 professional skills: scoping review]. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 32<\/em>, e4371. https:\/\/doi.org\/10.1590\/1518-8345.7383.4371<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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