{"id":66283,"date":"2024-06-13T11:35:12","date_gmt":"2024-06-13T10:35:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=66283"},"modified":"2024-06-13T11:35:12","modified_gmt":"2024-06-13T10:35:12","slug":"artigo-ideias-de-educacao-reflexoes-e-convergencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=66283","title":{"rendered":"Artigo | Ideias de educa\u00e7\u00e3o: reflex\u00f5es e converg\u00eancias"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Hugo Oliveira & Jorge Bonito (CIDTFF) | Studies in Education Sciences, 5<\/em>(2), e4713<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este artigo cient\u00edfico traduz uma breve reflex\u00e3o sobre alguns dos conceitos estruturantes em educa\u00e7\u00e3o. Pelo facto de a educa\u00e7\u00e3o ser, muitas vezes, entendida como uma realidade difusa, que precisa ser organizada, para uma melhor carateriza\u00e7\u00e3o da sua natureza, analisaram-se tr\u00eas das suas grandes finalidades: a educa\u00e7\u00e3o como ideia social; a educa\u00e7\u00e3o como ideia de processo de desenvolvimento individual e pessoal; e a educa\u00e7\u00e3o como ideia de ensino. Demonstra-se que o conhecimento normativo da educa\u00e7\u00e3o deriva do conhecimento descritivo, que considera a alteridade do aluno, o seu contexto e a sua hist\u00f3ria, considerando-se, ainda, a dualidade entre a vis\u00e3o formativa da educa\u00e7\u00e3o e a sua perspetiva \u00e0 luz do Bildung. Na continua\u00e7\u00e3o, promove-se uma reflex\u00e3o sobre alguns significados associados aos conceitos de pedagogia, andragogia, antropagogia e sinagogia. Concluiu-se que a educa\u00e7\u00e3o se assume essencialmente como um processo eminentemente humano, din\u00e2mico e perpetuamente inacabado.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia:<\/strong>
Oliveira, H., &\u00a0Bonito, J.\u00a0(2024). Ideias de educa\u00e7\u00e3o: reflex\u00f5es e converg\u00eancias.\u00a0Studies in Education Sciences, 5<\/em>(2), e4713.\u00a0\u00a0https:\/\/doi.org\/10.54019\/sesv5n2-008<\/a>
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