{"id":66142,"date":"2024-06-07T10:25:29","date_gmt":"2024-06-07T09:25:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=66142"},"modified":"2024-06-07T10:25:29","modified_gmt":"2024-06-07T09:25:29","slug":"investigadora-cidtff-assina-prologo-de-livro-educacion-en-ciencias-y-matematicas-contextos-desafios-y-oportunidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=66142","title":{"rendered":"Investigadora CIDTFF assina pr\u00f3logo de livro “Educaci\u00f3n en ciencias y matem\u00e1ticas: contextos, desaf\u00edos y oportunidades”"},"content":{"rendered":"
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Encontra-se dispon\u00edvel em acesso aberto o livro “Educaci\u00f3n en ciencias y matem\u00e1ticas: contextos, desaf\u00edos y oportunidades”, n\u00famero 13 da cole\u00e7\u00e3o C\u00e1tedra Doctoral, pela Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, que conta com pr\u00f3logo escrito, a convite, pela investigadora do CIDTFF Isabel P. Martins.<\/p>\n\n\n\n

Abstract:<\/h5>\n\n\n\n

In a post-pandemic context, articulated to the climate crisis and the emergence of war crisis scenarios, with potential implications for food security, loss of democracy and AI surveillance, the call for educational reflection is evident. This should take into account sustainable development, the SDG-2030, global, scientific and environmental citizenship, from approaches such as socio-scientific and environmental issues and the inclusion of ICT and AI in education, among others, which would have the challenge of ensuring a relevant and inclusive education and the promotion of learning opportunities for all in a context of informed and democratic participation. In the emphasis on Science Education of the Interinstitutional Doctorate in Education, at the Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, this educational challenge motivated to propose and develop the \u201cXVII Doctoral Chair in Education and Pedagogy\u201d, which aimed to think about the challenges and opportunities of various training proposals that take into account the problems described. This book is the result of different reflections on the question: is science and mathematics education being thought of in the face of these challenges, which are emergencies that threaten our planet and generate educational challenges at the pedagogical and didactic levels?<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Excerto do pr\u00f3logo:<\/h5>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o, conhecimento, forma\u00e7\u00e3o, qualifica\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica, ci\u00eancia, tecnologia, cultura s\u00e3o termos carregados de conceitos, aos quais todos n\u00f3s atribu\u00edmos significados que, podendo ser diferentes, n\u00e3o nos impedem de comunicar e de confrontar ideias. Refletir sobre o que pensamos e o modo como valorizamos opini\u00f5es, nossas e de outros, \u00e9 algo que nos acompanha e desafia de forma continuada.
Este \u00e9 um livro escrito por acad\u00e9micos para outros acad\u00e9micos, alguns em forma\u00e7\u00e3o, pejado de conceitos e saberes provenientes de trabalho cient\u00edfico de v\u00e1rias \u00e1reas de conhecimento, cujo interesse se estende para al\u00e9m daqueles e daquelas que foram os destinat\u00e1rios das confer\u00eancias integrantes da XVII C\u00e1tedra Doutoral em Educa\u00e7\u00e3o, inserida no Doutoramento Interinstitucional em Educa\u00e7\u00e3o sediado na Universidade Pedag\u00f3gica Nacional (Col\u00f4mbia), nesta edi\u00e7\u00e3o com \u00eanfase na Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias. Ao longo deste texto abordaremos, ainda que de forma sum\u00e1ria, como se organizam hoje as universidades para preparar cientistas de diversas \u00e1reas, os autores do conhecimento cient\u00edfico produzido e de valor inquestion\u00e1vel para a resolu\u00e7\u00e3o de muitos problemas, uns j\u00e1 identificados, outros ainda n\u00e3o conhecidos. A comunidade cient\u00edfica vai muito al\u00e9m dos cientistas premiados, nos mais diversos fora, com destaque m\u00e1ximo para os Pr\u00e9mios Nobel.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

– – – – –<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Martins, I. P. (2024). Prologo. In D. L. Parga Lozano, P. N. Zapata Casta\u00f1eda, R. N. Tuay-Sigua, Educaci\u00f3n en ciencias y matem\u00e1ticas: contextos, desaf\u00edos y oportunidades<\/em> (pp.15-24). Universidad Pedag\u00f3gica Nacional. http:\/\/hdl.handle.net\/20.500.12209\/19575<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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