{"id":64201,"date":"2024-04-08T10:05:27","date_gmt":"2024-04-08T09:05:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=64201"},"modified":"2024-04-08T10:05:27","modified_gmt":"2024-04-08T09:05:27","slug":"ja-disponivel-educational-media-international-v-60-n-3-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=64201","title":{"rendered":"J\u00e1 dispon\u00edvel | Educational Media International, V. 60, N. 3-4"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

No \u00e2mbito da Confer\u00eancia ICEM’22<\/a> decorrida em Santar\u00e9m, Portugal, em setembro de 2022, sob a tem\u00e1tica “Moving on Towards the \u2018New Normal\u2019 in Education\u201d, a Revista Educational Media International<\/a> (EMI), considerada a revista oficial do ICEM, e com a nova Editora Geral, Hannah Gerber, publica uma edi\u00e7\u00e3o especial dedicada a uma sele\u00e7\u00e3o de trabalhos a\u00ed apresentados, o volume 60 (n\u00fameros 3 e 4)<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m do editorial<\/a> por Maria Jos\u00e9 Loureiro (CIDTFF & ccTICUA, DEP, UA), Ana Loureiro (ESE-IPSantar\u00e9m) & Mart Laanpere (Universidade de Tallinn), este volume especial conta com a colabora\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios investigadores do CIDTFF que damos a conhecer:<\/p>\n\n\n\n

Towards interdisciplinarity with STEAM educational strategies: the Internet of Things as a catalyser to promote participatory citizenship<\/a> | Manuel Santos<\/a> CIDTFF), V\u00e2nia Carlos<\/a> (CIDTFF) & Ant\u00f3nio A. Moreira (CIDTFF) | pp. 274-291<\/p>\n\n\n\n

Digital competence and information literacy: clarifying concepts based on a literature review<\/a> | Daniel Cl\u00e1udio Mbandje (CIDTFF), Maria Jo\u00e3o Loureiro (CIDTFF) & Margarida Lucas (CIDTFF) | pp. 306-316<\/p>\n\n\n\n

A edi\u00e7\u00e3o conta com trabalhos de investiga\u00e7\u00e3o efetuados a n\u00edvel mundial, como por exemplo os Estados Unidos da Am\u00e9rica, Angola ou Singapura. Na Europa destacam-se trabalhos provenientes de Espanha e Est\u00f3nia, havendo in\u00fameros trabalhos de investiga\u00e7\u00e3o provenientes do pa\u00eds onde se realizou a confer\u00eancia, nomeadamente por investigadores de Centros de Investiga\u00e7\u00e3o da UA (por exemplo o DigiMedia) e contributos de outras Universidades ou Institutos Polit\u00e9cnicos Portugueses.<\/p>\n\n\n\n

A revista EMI, publicada pela Taylor & Francis, tem um fator de impacto de 5 anos de 2,2 e \u00e9 indexada com um CiteScore de 3,7 na SCOPUS.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancias:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Loureiro, M. J., Loureiro, A., & Lanpaare, M. (2024). Editorial. Educational Media International, 60<\/em>(3-4), 152-153. https:\/\/doi.org\/10.1080\/09523987.2023.232460505<\/p>\n\n\n\n

Santos, M., Carlos, V., & Moreira, A. (2024). Towards interdisciplinarity with STEAM educational strategies: the Internet of Things as a catalyser to promote participatory citizenship. Educational Media International, 60<\/em>(3-4), 274-291. https:\/\/doi.org\/10.1080\/09523987.2023.2324581<\/p>\n\n\n\n

Mbandje, D. C., Loureiro, M. J., & Lucas, M. (2024). Digital competence and information literacy: clarifying concepts based on a literature review. Educational Media International, 60<\/em>(3-4), 306-316. https:\/\/doi.org\/10.1080\/09523987.2023.2324605<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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