{"id":62935,"date":"2024-02-15T17:56:09","date_gmt":"2024-02-15T17:56:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=62935"},"modified":"2024-02-15T17:56:09","modified_gmt":"2024-02-15T17:56:09","slug":"carolina-vianna-em-pos-doutoramento-na-universidade-de-aveiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=62935","title":{"rendered":"Carolina Vianna em P\u00f3s-Doutoramento na Universidade de Aveiro"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

A investigadora Carolina Assis Dias Vianna realizar\u00e1 um Est\u00e1gio de P\u00f3s-Doutoramento no Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia (DEP) da Universidade de Aveiro, pelo per\u00edodo de um ano, at\u00e9 dezembro de 2024, sob a supervis\u00e3o da investigadora Maria Helena Ara\u00fajo e S\u00e1 (CIDTFF, DEP, UA).<\/p>\n\n\n\n

Subordinado ao tema \u201cA presen\u00e7a do debate sobre varia\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica na forma\u00e7\u00e3o de professores de l\u00edngua portuguesa do 2.\u00ba ciclo em Portugal\u201d, o trabalho tem por finalidade\u00a0analisar\u00a0o debate sobre a varia\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica interna \u00e0 l\u00edngua portuguesa j\u00e1 existente na forma\u00e7\u00e3o docente e em documentos diretamente ligados ao fazer dos professores de Portugu\u00eas da escola b\u00e1sica (especialmente no 2.\u00ba ciclo).<\/p>\n\n\n\n

Para al\u00e9m da an\u00e1lise, pretende-se aprofundar a discuss\u00e3o sobre o tema, a considerar que a varia\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica \u00e9 cada vez mais presente nas aulas de l\u00edngua materna das escolas portuguesas, n\u00e3o apenas dada a varia\u00e7\u00e3o interna ao portugu\u00eas europeu, mas tamb\u00e9m devido a sua coexist\u00eancia com variedades brasileiras e africanas, uma vez que, segundo o Atlas dos Alunos com Origem Imigrante em Portugal publicado em 2023, brasileiros e angolanos representam 42,5% do total de imigrantes matriculados na escola b\u00e1sica do pa\u00eds. Assim, com o estudo, pretendemos colocar em pauta a import\u00e2ncia da valoriza\u00e7\u00e3o e da legitima\u00e7\u00e3o das diferentes variedades da l\u00edngua portuguesa coexistentes na sala de aula de Portugu\u00eas da escola b\u00e1sica. <\/p>\n\n\n\n

No \u00e2mbito deste est\u00e1gio, a investigadora ir\u00e1 analisar textos e documentos relativos ao tema que circulam em dom\u00ednios diversos da forma\u00e7\u00e3o e da pr\u00e1tica docente, como por exemplo as Aprendizagens Essenciais, o Curr\u00edculo dos Ensinos B\u00e1sico e Secund\u00e1rio (CEBS), grades curriculares e ementas de disciplinas de cursos de forma\u00e7\u00e3o de professores de Portugu\u00eas, entre outros.<\/p>\n\n\n\n

Carolina Assis Dias Vianna \u00e9 autora de manuais did\u00e1ticos de Portugu\u00eas no Brasil, no contexto da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, e coordena a \u00e1rea de L\u00edngua Portuguesa da Escola Comunit\u00e1ria de Campinas (ECC, em Campinas, Brasil), trabalhando com os professores da escola, desde a Educa\u00e7\u00e3o Infantil (Jardim de Inf\u00e2ncia) at\u00e9 o Ensino M\u00e9dio (Secund\u00e1rio).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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