{"id":61519,"date":"2023-12-15T13:48:04","date_gmt":"2023-12-15T13:48:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=61519"},"modified":"2023-12-15T13:48:04","modified_gmt":"2023-12-15T13:48:04","slug":"artigo-a-documentacao-pedagogica-como-estrategia-metodologica-dialogo-com-experiencias-de-portugal-e-do-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=61519","title":{"rendered":"Artigo | A documenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica como estrat\u00e9gia metodol\u00f3gica: di\u00e1logo com experi\u00eancias de Portugal e do Brasil"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Flavia Gontijo, Gabriela Portugal (CIDTFF) & Luciana Ostetto | Zero-a-Seis, 25<\/em>(48), pp. 548-570<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este artigo tece an\u00e1lises conceituais e pr\u00e1ticas sobre Documenta\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica, a partir de um estudo de casos m\u00faltiplos, que envolveu observa\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise documental e entrevista semiestruturada com profissionais de duas institui\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (uma em Portugal e outra no Brasil). Tamb\u00e9m procedeu \u00e0 revis\u00e3o integrativa, mapeando estudos e pr\u00e1ticas que tratam do tema. Na argumenta\u00e7\u00e3o, o foco est\u00e1 direcionado aos modos pr\u00f3prios das duas institui\u00e7\u00f5es pesquisadas conceberem e utilizarem a documenta\u00e7\u00e3o, assim como o apontamento dos desafios e das condi\u00e7\u00f5es institucionais para a sua efetiva\u00e7\u00e3o. As experi\u00eancias observadas revelam processos articulados de planejar\/documentar\/avaliar e, \u00e0 luz da revis\u00e3o integrativa, novos contornos conceituais s\u00e3o vislumbrados: a Documenta\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica \u00e9 (re)definida como estrat\u00e9gia metodol\u00f3gica, no enfeixamento de perspectivas multifacetadas (did\u00e1tica, pol\u00edtica, \u00e9tica e est\u00e9tica).<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia:
<\/strong>Gontijo, F., Portugal, G., & Ostetto, L. (2023). A documenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica como estrat\u00e9gia metodol\u00f3gica: di\u00e1logo com experi\u00eancias de Portugal e do Brasil. Zero-a-Seis, 25<\/em>(48, Dossi\u00ea Educa\u00e7\u00e3o, inf\u00e2ncias e pr\u00e1xis pedag\u00f3gica: registrar e documentar movimentos de (re)exist\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Infantil), 548-570. https:\/\/doi.org\/10.5007\/1980-4512.2023.e94207<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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