{"id":61363,"date":"2023-12-07T12:47:11","date_gmt":"2023-12-07T12:47:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=61363"},"modified":"2023-12-07T12:47:11","modified_gmt":"2023-12-07T12:47:11","slug":"livro-formacao-em-exercicio-em-sao-tome-e-principe-estrategias-de-formacao-e-instrumentos-de-apoio-a-componente-de-pratica-pedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=61363","title":{"rendered":"Livro | Forma\u00e7\u00e3o em exerc\u00edcio em S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe: estrat\u00e9gias de forma\u00e7\u00e3o e instrumentos de apoio \u00e0 componente de pr\u00e1tica pedag\u00f3gica"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

J\u00e1 se encontra dispon\u00edvel em acesso aberto no Reposit\u00f3rio Institucional da Universidade de Aveiro (RIA) a brochura “Forma\u00e7\u00e3o em exerc\u00edcio em S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe: estrat\u00e9gias de forma\u00e7\u00e3o e instrumentos de apoio \u00e0 componente de pr\u00e1tica pedag\u00f3gica<\/a>“, da autoria das investigadoras do CIDTFF Rosa Maria Faneca, Teresa Neto e Leonor Santos.<\/p>\n\n\n\n

Excerto da Apresenta\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta brochura surge no \u00e2mbito do Programa-Piloto de Forma\u00e7\u00e3o em Exerc\u00edcio de Docentes [regime
de codoc\u00eancia] para as disciplinas de Portugu\u00eas e Matem\u00e1tica (PFED-CoDoc)<\/em><\/strong>, uma atividade
desenvolvida no quadro da Componente 3 do Programa de Apoio Integrado ao Setor Educativo de
S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe (PAISE-STP<\/a>), na Regi\u00e3o Aut\u00f3noma do Pr\u00edncipe (RAP).<\/p>

(…)<\/p>

O PFED-CoDoc teve, assim, in\u00edcio em novembro de 2020\/2021, tendo tido continuidade no ano letivo
seguinte2 (2021\/2022), uma vez que o surgimento da pandemia e o encerramento da escola por um
longo per\u00edodo de tempo impediu o desenvolvimento cabal do programa de forma\u00e7\u00e3o inicialmente
tra\u00e7ado. Todavia, em contrapartida, a extens\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o permitiu \u201ctestar\u201d e aperfei\u00e7oar, n\u00e3o s\u00f3
as estrat\u00e9gias de forma\u00e7\u00e3o adotadas, como os instrumentos que lhe foram servindo de suporte.<\/p>

Por isto, todos os documentos aqui apresentados s\u00e3o o resultado de um processo evolutivo que,
acreditamos, contribuiu para melhorar a sua adequa\u00e7\u00e3o ao contexto educativo santomense e, em
especial, a processos de forma\u00e7\u00e3o em exerc\u00edcio de professores sem qualifica\u00e7\u00e3o profissional para a
doc\u00eancia.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

– – – – –<\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancia:<\/strong>
Faneca, R., Neto, T., & Santos, L. (2023). Forma\u00e7\u00e3o em exerc\u00edcio em S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe: estrat\u00e9gias de forma\u00e7\u00e3o e instrumentos de apoio \u00e0 componente de pr\u00e1tica pedag\u00f3gica<\/em>. UA Editora. http:\/\/dx.doi.org\/10.48528\/t6t6-9d63<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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