{"id":60640,"date":"2023-11-10T10:20:18","date_gmt":"2023-11-10T10:20:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=60640"},"modified":"2023-11-10T10:20:18","modified_gmt":"2023-11-10T10:20:18","slug":"capitulo-com-prestige-ou-da-falta-dele","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=60640","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo | Com\u00a0Prestige\u00a0ou da falta dele"},"content":{"rendered":"\n

Jorge Bonito (CIDTFF) | Educa\u00e7\u00e3o e desenvolvimento comunit\u00e1rio<\/em>, pp. 142-160<\/strong><\/p>\n\n\n

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Excerto da introdu\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c0 medida que o Prestige entra no Golfo da Biscaia, o estado do tempo come\u00e7ou a agravar-se e o navio desacelera, devido ao mar agitado e \u00e0 forte ondula\u00e7\u00e3o. Ainda assim, a viagem decorreu sem intercorr\u00eancias at\u00e9 \u00e0 tarde de 13 de novembro, quando o navio estava no esquema de separa\u00e7\u00e3o de tr\u00e1fego, a cerca de 28 milhas ao largo do Cabo Finisterra, em \u00e1guas espanholas.<\/p>

Cerca das 15:10 h, de 13 de novembro, o navio ter\u00e1 sido atingido por uma grande onda [3], provocando um alto estrondo, ouvido pelo comandante grego Apostolos Mangouras, tendo desenvolvido, rapidamente, uma inclina\u00e7\u00e3o de 20\u00ba para estibordo. V\u00e1rias coberturas Butterworth foram deslocadas dos tanques de estibordo quando a navio adornou.<\/p>

A Mare Sg Inc contrata uma equipa de resgate, que solicita permiss\u00e3o \u00e0s autoridades espanholas para conduzir o navio para um local de ref\u00fagio. O pedido \u00e9 negado. O navio \u00e9 rebocado em dire\u00e7\u00e3o a Sudeste para tentar encontrar \u00e1guas mais calmas.<\/p>

A Fran\u00e7a e o Reino Unido op\u00f5em-se a que o navio circule mais para norte e as autoridades portuguesas n\u00e3o autorizaram a sua entrada na Zona Econ\u00f3mica Exclusiva (ZEE). Os danos no casco tornaram-se progressivamente piores e o navio parte-se em dois, acabando por afundar, a 160 milhas da costa.<\/p>

Uma grande quantidade de \u00f3leo \u2013 cerca de 64 t (ainda que as autoridades espanholas anunciassem, unicamente, 3000-4000 t derramadas) \u2013 foi libertada quando os tanques de carga eventualmente se romperam na manh\u00e3 do dia 15 e posteriormente at\u00e9 o naufr\u00e1gio. Fuga adicional de ocorre ap\u00f3s o naufr\u00e1gio. Grande parte do petr\u00f3leo polui a costa espanhola e, posteriormente, tro\u00e7os da costa francesa. Vejamos, de seguida, os detalhes do incidente e algumas das a\u00e7\u00f5es das autoridades espanholas na resolu\u00e7\u00e3o do problema ambiental.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Nota de Apresenta\u00e7\u00e3o do livro:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Num contexto particularmente dif\u00edcil de crise sanit\u00e1ria, econ\u00f3mica e social, consequ\u00eancia da pandemia que assola o mundo, onde os mais fr\u00e1geis s\u00e3o os mais penalizados, este livro, atento \u00e0 realidade da Regi\u00e3o Aut\u00f3noma da Madeira, enquanto regi\u00e3o marcada pela ultraperiferia, pretende abrir espa\u00e7o para a reflex\u00e3o e an\u00e1lise de modelos de interven\u00e7\u00e3o social sustent\u00e1vel, dando \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o o estatuto de motor de desenvolvimento local e comunit\u00e1rio, com a matriz identit\u00e1ria que lhe \u00e9 pr\u00f3pria, aliando a forma\u00e7\u00e3o \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o, para a melhoria da qualidade de vida da popula\u00e7\u00e3o, com base em processos de mudan\u00e7a, transforma\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o social.<\/p>

Esta abertura a novas conce\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o, que extravasem os muros da escola, visa o empoderamento das comunidades locais, sem perder de vista os processos de globaliza\u00e7\u00e3o, enfatizando os valores da cidadania, do desenvolvimento equilibrado, da coes\u00e3o e inclus\u00e3o sociais, tal como a preven\u00e7\u00e3o de riscos face a vulnerabilidades ambientais, as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, a prote\u00e7\u00e3o da biodiversidade os impactos na sa\u00fade, procurando dar resposta \u00e0s necessidades educacionais e comunit\u00e1rias.<\/p>

O livro organiza-se em torno de cinco eixos de reflex\u00e3o sobre Desenvolvimento Comunit\u00e1rio, acentuando o seu v\u00ednculo com a Educa\u00e7\u00e3o, conforme Pol\u00edtica de Coes\u00e3o e de Desenvolvimento da UE em vigor, e na linha dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, cf. Agenda 2030: (1) Coes\u00e3o Social, Territorial e Econ\u00f3mica; (2) Prote\u00e7\u00e3o Civil; (3) Ambiente e Sustentabilidade; (4) Igualdade e Inclus\u00e3o e (5) Sa\u00fade e Bem-Estar.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia:
<\/strong>Bonito, J.(2023). Com Prestige ou da falta dele. In L. Rodrigues, & J. M. Sousa (Orgs.), Educa\u00e7\u00e3o e desenvolvimento comunit\u00e1rio<\/em> (pp. 142-160).<\/em> Centro de Investiga\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o da Universidade da Madeira. https:\/\/doi.org\/10.34640\/universidademadeira2023bonito<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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