{"id":60109,"date":"2023-10-20T09:35:00","date_gmt":"2023-10-20T08:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=60109"},"modified":"2023-10-20T09:35:00","modified_gmt":"2023-10-20T08:35:00","slug":"artigo-estrategias-de-supervisao-clinica-aprendizagem-e-pensamento-critico-dos-estudantes-de-enfermagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=60109","title":{"rendered":"Artigo | Estrat\u00e9gias de supervis\u00e3o cl\u00ednica, aprendizagem e pensamento cr\u00edtico dos estudantes de Enfermagem"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Ang\u00e9lica Oliveira Ver\u00edssimo da Silva (CIDTFF), Ant\u00f3nio Lu\u00eds Rodrigues Faria de Carvalho, Rui Marques Vieira (CIDTFF) & Cristina Maria Correia Barroso Pinto<\/strong> | Revista Brasileira de Enfermagem, 76<\/em>(4), e20220691<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/h4>\n\n\n\n

Objetivo:<\/strong>
Identificar as estrat\u00e9gias supervisivas que os estudantes de Enfermagem consideram facilitadoras do desenvolvimento das capacidades de pensamento cr\u00edtico no contexto de ensino cl\u00ednico.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9todos:<\/strong>
Estudo de natureza qualitativa, inserido no paradigma interpretativo, com recurso \u00e0 metodologia focus group<\/em>. Participaram do estudo oito estudantes do curso de licenciatura em Enfermagem.<\/p>\n\n\n\n

Resultados:<\/strong>
Os participantes reconheceram a imprescindibilidade do pensamento cr\u00edtico para a responsabilidade profissional e qualidade na assist\u00eancia; e destacaram a import\u00e2ncia da utiliza\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias supervisivas adequadas \u00e0s suas necessidades, aos objetivos de aprendizagem e ao contexto da pr\u00e1tica cl\u00ednica.<\/p>\n\n\n\n

Considera\u00e7\u00f5es finais:<\/strong>
Este estudo sobreleva a prem\u00eancia em se estabelecer, dentro dos curr\u00edculos do curso de Enfermagem, estrat\u00e9gias de supervis\u00e3o cl\u00ednica promotoras do pensamento cr\u00edtico, que favore\u00e7am o desenvolvimento de capacidades para o bom julgamento cl\u00ednico, resolu\u00e7\u00e3o de problemas e tomada de decis\u00e3o segura, eficaz e \u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

– – – – –<\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancia:<\/strong>
Silva, A. O. V., Carvalho, A. L. R. F., Vieira, R. M., & Pinto, C. M. C. B. (2023). Estrat\u00e9gias de supervis\u00e3o cl\u00ednica, aprendizagem e pensamento cr\u00edtico dos estudantes de Enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, 76<\/em>(4), e20220691. https:\/\/doi.org\/10.1590\/0034-7167-2022-0691pt<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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