{"id":54201,"date":"2023-02-22T12:11:10","date_gmt":"2023-02-22T12:11:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=54201"},"modified":"2023-02-22T12:11:10","modified_gmt":"2023-02-22T12:11:10","slug":"provas-do-programa-doutoral-em-educacao-de-carla-susana-nunes-ferreira-vieira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=54201","title":{"rendered":"Provas do Programa Doutoral em Educa\u00e7\u00e3o de Carla Susana Nunes Ferreira Vieira"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

30 mar\u00e7o, 2023 | 14h00 | Videoconfer\u00eancia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Realizam-se no dia 30 de mar\u00e7o de 2023, pelas 14h00, por videoconfer\u00eancia, as provas do Programa Doutoral em Educa\u00e7\u00e3o de Carla Susana Nunes Ferreira Vieira (CIDTFF, DEP, UA), com o t\u00edtulo \u201cAvalia\u00e7\u00e3o do ensino centrado no estudante nos Cursos de Engenharia da Universidade de Aveiro\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Carla Ferreira Vieira \u00e9 orientada por Isabel Huet (CIDTFF, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Ensino a Dist\u00e2ncia, Universidade Aberta) e Margarida Lopes (Departamento de Engenharia Civil, Universidade de Aveiro).<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a> | acesso \u00e0 sess\u00e3o p\u00fablica<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com a implementa\u00e7\u00e3o do Processo de Bolonha assume-se a necessidade de introduzir, nas institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior, sistemas de garantia da qualidade, atrav\u00e9s de procedimentos internos que englobem o processo de ensino j\u00e1 institucionalizado, e que sejam do conhecimento de toda a comunidade acad\u00e9mica. Isto para permitir que estes sistemas sejam desencadeadores de procedimentos din\u00e2micos que promovam melhorias nos processos em prol da procura e efetiva\u00e7\u00e3o da qualidade (Blackmur, 2008). Por\u00e9m, a consequente \u2019transforma\u00e7\u00e3o cosm\u00e9tica dos Cursos\u2019\u00a0(Huet, Sousa, & Costa, 2009), n\u00e3o se tem revelado suficiente para responder aos desafios que o ensino centrado no estudante, e o consequente desenvolvimento das suas capacidades, exige, como consta no Decreto-Lei 74\/2006. Urge, assim, a necessidade de se proceder a uma avalia\u00e7\u00e3o e monitoriza\u00e7\u00e3o dos processos de ensino e aprendizagem com o objetivo de melhorar os referidos processos. Neste contexto, o objectivo geral da presente investiga\u00e7\u00e3o \u00e9monitorizar e avaliar a qualidade do ensino centrado no estudante nos cursos de engenharia da Universidade de Aveiro<\/em>. Neste sentido, considerando o plano de investiga\u00e7\u00e3o tra\u00e7ado, assumiram-se como objetivos espec\u00edficos: (i)\u00a0Perceber como os docentes e estudantes percecionam a qualidade no processo de ensino e aprendizagem; (ii) Compreender de que forma os docentes promovem e praticam um ensino centrado no estudante e promotor de aprendizagens ativas; (iii) Identificar os fatores que podem determinar e\/ou influenciar os \u2018Pontos Fortes\u2019 e os \u2018Pontos Fracos\u2019 identificados por discentes, docentes, diretores de curso e diretores de departamento\/Escola; (iv) Conhecer as estrat\u00e9gias\/medidas implementadas ou a implementar para colmatar os pontos identificados como \u2018Pontos Fracos\u2019.Este processo permitir\u00e1 identificar e perceber as pr\u00e1ticas efetivas dos docentes na promo\u00e7\u00e3o de aprendizagens ativas, n\u00e3o s\u00f3 potenciadoras de compet\u00eancias cient\u00edficas pr\u00f3prias, mas tamb\u00e9m de compet\u00eancias gen\u00e9ricas. Os resultados deste processo de avalia\u00e7\u00e3o e monitoriza\u00e7\u00e3o servir\u00e3o como complemento\/aprofundamento aos dados recolhidos pelo Sistema Interno de Garantia da Qualidade dos Processos de Ensino e Aprendizagem da Universidade de Aveiro.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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