{"id":53640,"date":"2023-01-25T14:35:01","date_gmt":"2023-01-25T14:35:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=53640"},"modified":"2023-01-25T14:35:01","modified_gmt":"2023-01-25T14:35:01","slug":"artigo-implementacion-de-los-dispositivos-moviles-en-educacion-superior-casos-de-buenas-practicas-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=53640","title":{"rendered":"Artigo | Implementaci\u00f3n de los dispositivos m\u00f3viles en educaci\u00f3n superior: casos de buenas pr\u00e1cticas docentes"},"content":{"rendered":"
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Jos\u00e9 Mar\u00eda Romero Rodr\u00edguez, L\u00facia Pombo (CIDTFF) & Jos\u00e9 Antonio Mart\u00ednez Domingo | EDMETIC<\/em>, 12<\/em>(1), art.6.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Mar\u00eda Romero Rodriguez, da Universidade de Granada, fez um est\u00e1gio p\u00f3s-doutoramento<\/a> na Universidade de Aveiro, de junho a agosto de 2022, sob a supervis\u00e3o de L\u00facia Pombo, subordinado ao tema \u201cAn\u00e1lise das Pr\u00e1ticas de M-learning na Universidade\u201d, tendo resultado a publica\u00e7\u00e3o do presente artigo.<\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los dispositivos m\u00f3viles han adquirido un gran protagonismo en la educaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os. Adem\u00e1s, su uso se ha intensificado a ra\u00edz de la pandemia por Covid-19. En este sentido, ante la multitud de experiencias educativas cabe discernir entre un buen uso del dispositivo m\u00f3vil para llevar a cabo la pr\u00e1ctica docente. El objetivo de este trabajo fue analizar estrategias de aprendizaje con dispositivos m\u00f3viles para contar con modelos de buenas pr\u00e1cticas docentes. Para ello, se aplic\u00f3 un dise\u00f1o de estudio transversal a partir de la distribuci\u00f3n de una encuesta en l\u00ednea que incluy\u00f3 una escala estandarizada y un cuestionario abierto. En el estudio participaron un total de 14 profesores, con edades comprendidas entre los 28 y 64 a\u00f1os (M = 48,42; DT = 10,67). Los resultados obtenidos muestran que los factores sociodemogr\u00e1ficos no influyeron en el desarrollo de buenas pr\u00e1cticas docentes con dispositivos m\u00f3viles. Por su parte, solo cinco docentes se identificaron como agentes de buenas pr\u00e1cticas docentes y fue recopilada la experiencia llevada a cabo en el aula. Finalmente, las buenas pr\u00e1cticas docentes son un tema de inter\u00e9s para contar con modelos pr\u00e1cticos que sirvan de referencia a otros docentes y puedan implementarse en la Universidad.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia:<\/strong>
Romero Rodr\u00edguez, J. M., Pombo, L., & Mart\u00ednez Domingo, J. A. (2023). Implementaci\u00f3n de los dispositivos m\u00f3viles en educaci\u00f3n superior: casos de buenas pr\u00e1cticas docentes. EDMETIC<\/em>, 12<\/em>(1), art.6. https:\/\/doi.org\/10.21071\/edmetic.v12i1.15184
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