{"id":52985,"date":"2022-12-15T10:12:28","date_gmt":"2022-12-15T10:12:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=52985"},"modified":"2022-12-15T10:12:28","modified_gmt":"2022-12-15T10:12:28","slug":"atividade-de-residencia-do-projeto-erasmus-vabiola-em-saint-etienne-franca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=52985","title":{"rendered":"Atividade de Resid\u00eancia do projeto ERASMUS+ VaBioLa em Saint-\u00c9tienne, Fran\u00e7a"},"content":{"rendered":"
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Entre os dias 12 e 14 de dezembro de 2022 decorreu a Atividade de Resid\u00eancia do projeto Erasmus+\u00a0VaBioLa<\/a> – \u201cValoriza\u00e7\u00e3o das biografias lingu\u00edsticas dos alunos – percurso digital\u201d (KA220-SCH-BA2083C5), que contou com a presen\u00e7a dos parceiros europeus do projeto (Acad\u00e9mie de Lyon; Rectorat de Lyon, Universit\u00e9 Lyon 1 Claude Bernard, France; Association DULALA, France; Universidade de Aveiro, Portugal; Universidade Arist\u00f3teles de Sal\u00f3nica, Gr\u00e9cia; Arteveldehogeschool, B\u00e9lgica e o\u00a0Assessorat de l\u2019Education da\u00a0Regi\u00e3o Aut\u00f3noma do Vale de Aosta, It\u00e1lia). Da Universidade de Aveiro\/CIDTFF, estiveram presentes as investigadoras Rosa Maria Faneca (Coordenadora institucional) e Margarida M. Marques.<\/p>\n\n\n\n

As principais atividades realizadas neste encontro foram a prepara\u00e7\u00e3o dos parceiros para a conce\u00e7\u00e3o da aplica\u00e7\u00e3o VaBioLa e a testagem de um prot\u00f3tipo. Os tr\u00eas dias foram dedicados ao enquadramento dos parceiros na metodologia adotada para a conce\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e testagem do prot\u00f3tipo da aplica\u00e7\u00e3o VaBioLa. Para al\u00e9m dos parceiros europeus tamb\u00e9m estiveram presentes alunos al\u00f3fonos, pais e professores de disciplinas lingu\u00edsticas e n\u00e3o lingu\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n

Relembra-se que o principal objetivo do projeto VABIOLA \u00e9 promover os perfis plurilingues dos alunos no espa\u00e7o escolar, para que sejam vistos e considerados como uma riqueza e um recurso, mas tamb\u00e9m para valorizar a diversidade de l\u00ednguas presentes no ambiente das crian\u00e7as monolingues. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 modernizar uma ferramenta existente que se revelou muito \u00fatil – o Portf\u00f3lio Europeu de L\u00ednguas (PEL) – dando-lhe uma nova dimens\u00e3o digital para o tornar mais acess\u00edvel, sustent\u00e1vel, divertido e interativo.<\/p>\n\n\n\n

Este projeto envolve a produ\u00e7\u00e3o de i) um guia pedag\u00f3gico para sensibilizar e promover o plurilinguismo e a interculturalidade, ii) uma aplica\u00e7\u00e3o digital inspirada no Portef\u00f3lio Europeu de L\u00ednguas, implementando as recomenda\u00e7\u00f5es do guia pedag\u00f3gico, e iii) um curso de forma\u00e7\u00e3o internacional, concebido para incentivar a constru\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o europeu de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s da mobiliza\u00e7\u00e3o em torno de ferramentas e preocupa\u00e7\u00f5es comuns aos parceiros do projeto.<\/p>\n\n\n\n

Na l\u00f3gica da investiga\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o, \u00e9 inten\u00e7\u00e3o dos parceiros criar e implementar atividades de forma\u00e7\u00e3o, de dissemina\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00f5es intelectuais baseadas em experi\u00eancias de terreno e investiga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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