{"id":52659,"date":"2022-12-05T16:26:36","date_gmt":"2022-12-05T16:26:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=52659"},"modified":"2022-12-05T16:26:36","modified_gmt":"2022-12-05T16:26:36","slug":"cadernos-do-labeling-educacao-para-a-cidadania-global-em-contexto-portugues-possibilidades-de-integracao-curricular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=52659","title":{"rendered":"Cadernos do LabELing | Educa\u00e7\u00e3o para a cidadania global em contexto portugu\u00eas: possibilidades de integra\u00e7\u00e3o curricular"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

J\u00e1 se encontra dispon\u00edvel, em formato digital, o primeiro volume da s\u00e9rie \u201cPropostas\u201d da cole\u00e7\u00e3o \u201cCadernos do LabELing\u201d organizado pela investigadora do CIDTFF, M\u00f3nica Louren\u00e7o, e que inclui 6 cap\u00edtulos com conte\u00fados por Ana Catarina Cintr\u00e3o, Ana Costa, Ana Isabel Andrade (CIDTFF), Ana Raquel Sim\u00f5es (CIDTFF), Ana Rita Vaz, Bruna Batista (CIDTFF), Clara Pires, Elisa Andreia Carvalho, Filomena Martins (CIDTFF), Francisco Parran\u00e7a da Silva (CIDTFF), Salom\u00e9 Costa, Sara Rosa, Tatiana Oliveira e pela pr\u00f3pria.<\/p>\n\n\n\n

Excerto da introdu\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

“A publica\u00e7\u00e3o organiza-se em seis cap\u00edtulos que s\u00e3o antecedidos por um breve enquadramento e fundamenta\u00e7\u00e3o, no qual se apresenta e discute o conceito de ECG, se revisita o seu percurso em contexto portugu\u00eas, e se reflete sobre o seu espa\u00e7o no curr\u00edculo. Cada cap\u00edtulo encontra-se organizado de forma similar, sendo composto por: (i) uma breve introdu\u00e7\u00e3o, na qual se contextualiza a proposta e alguns dos temas e conceitos inerentes ao seu conte\u00fado; (ii) uma s\u00edntese das atividades e seus objetivos; (iii) uma descri\u00e7\u00e3o detalhada de cada sess\u00e3o em quatro momentos \u2013 motiva\u00e7\u00e3o, descoberta, sistematiza\u00e7\u00e3o e atividades de extens\u00e3o; (iv) as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas e\/ou obras trabalhadas. Os recursos necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o das atividades propostas apresentam-se nos anexos desta publica\u00e7\u00e3o. Apesar desta estrutura comum, \u00e9 de real\u00e7ar que cada cap\u00edtulo apresenta n\u00edveis de profundidade descritiva e\/ou reflexiva diversos. Esta diversidade adv\u00e9m n\u00e3o s\u00f3 da diferente autoria dos cap\u00edtulos, mas tamb\u00e9m do facto de os trabalhos apresentados terem sido desenvolvidos em diferentes contextos, sendo que alguns resultam de pequenos projetos desenvolvidos por grupos de alunas em unidades curriculares de licenciatura e outros de projetos individuais ou em d\u00edade mais alargados no tempo e integrados em relat\u00f3rios de mestrado que foram objeto de provas p\u00fablicas.”<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia:<\/strong>
Louren\u00e7o, M. (2022). Educa\u00e7\u00e3o para a cidadania global em contexto portugu\u00eas: possibilidades de integra\u00e7\u00e3o curricular<\/em>. UA Editora. http:\/\/dx.doi.org\/10.48528\/bjah-5j02<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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