{"id":47146,"date":"2022-05-13T14:35:33","date_gmt":"2022-05-13T13:35:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=47146"},"modified":"2022-05-13T14:35:33","modified_gmt":"2022-05-13T13:35:33","slug":"investigadora-do-cidtff-em-conferencia-internacional-sobre-educacao-de-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=47146","title":{"rendered":"Investigadora do CIDTFF em confer\u00eancia internacional sobre Educa\u00e7\u00e3o de Professores"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

A investigadora do CIDTFF, Raquel Ramos marcou presen\u00e7a, nos dias 6 e 7 de Maio, na 6\u00aa Edi\u00e7\u00e3o da International Conference on Teacher Education (INCTE’22)<\/a>, subordinado ao tema: \u201cIncertezas e Desafios na Investiga\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

No dia 7 de Maio a investigadora apresentou uma comunica\u00e7\u00e3o oral intitulada: “‘Crescer sem muros’: um programa de forma\u00e7\u00e3o colaborativa em educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia”.<\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O presente trabalho de investiga\u00e7\u00e3o decorre no \u00e2mbito de um projeto de doutoramento em curso e tem como objetivo apresentar a conce\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de um programa de forma\u00e7\u00e3o colaborativa (PFC) em educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia, incluindo os desafios enfrentados face ao contexto de pandemia. <\/p>\n\n\n\n

Nesse sentido, esta comunica\u00e7\u00e3o inscreve-se no eixo da did\u00e1tica e forma\u00e7\u00e3o de educadores, podendo contribuir para a discuss\u00e3o e reflex\u00e3o sobre a import\u00e2ncia da articula\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas educativas em diferentes contextos, designadamente na natureza e no jardim-de-inf\u00e2ncia (JI), sustentada numa abordagem colaborativa e de coconstru\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas inclusivas e inovadoras, tendo em considera\u00e7\u00e3o a qualidade do ambiente educativo e, portanto, os n\u00edveis de bem-estar emocional e implica\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

O PFC foi pensado para o contexto de investiga\u00e7\u00e3o do projeto \u201cLimites Invis\u00edveis\u201d (LI), designadamente para um dos seus programas de educa\u00e7\u00e3o na natureza, o \u201cPrograma Casa da Mata\u201d e para o JI nele inscrito, com um grupo de 16 crian\u00e7as, no per\u00edodo da implementa\u00e7\u00e3o do PFC, com a finalidade de articular as pr\u00e1ticas educativas de ambos os contextos de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

O PFC contou com a participa\u00e7\u00e3o de 5 educadoras, duas dos LI e 3 do JI, que deram o seu consentimento informado para fazer parte deste estudo de caso, aprovado pelo Conselho de \u00c9tica e Deontologia da Universidade de Aveiro.<\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s o levantamento dos interesses e necessidades dos contextos de estudo, o PFC foi concebido em formato online, para assegurar o distanciamento dos participantes, estruturado em 5 sess\u00f5es s\u00edncronas e 6 sess\u00f5es ass\u00edncronas, ao longo de seis semanas. A parceria com a empresa de inform\u00e1tica Webmania<\/em> afigurou-se fundamental para o desenho e programa\u00e7\u00e3o doWebsite<\/em> \u201cCrescer sem Muros\u201d e do seu BackOffice<\/em> (de acesso restrito aos participantes e validadores do PFC), com funcionalidades adequadas \u00e0s necessidades dos utilizadores e aos objetivos do PFC.<\/p>\n\n\n\n

As conclus\u00f5es, sustentados nos dados que emergem da plataforma digital, da grava\u00e7\u00e3o das sess\u00f5es s\u00edncronas e das reflex\u00f5es escritas das educadoras, analisados atrav\u00e9s da t\u00e9cnica de an\u00e1lise de conte\u00fado com o apoio do\u00a0software\u00a0<\/em>WebQDA, apontam para o contributo da cria\u00e7\u00e3o deste espa\u00e7o de partilha, intera\u00e7\u00e3o, discuss\u00e3o e reflex\u00e3o conjuntas, na articula\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas educativas em contextos exterior\/natureza e interior e no desenvolvimento profissional das educadoras, um dos pilares de sustentabilidade da investiga\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Programa do evento<\/a> | ver mais<\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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