{"id":4706,"date":"2017-05-04T19:28:17","date_gmt":"2017-05-04T18:28:17","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=4706"},"modified":"2017-05-04T19:28:17","modified_gmt":"2017-05-04T18:28:17","slug":"eduardo-ravagni-em-estudo-pos-doutoral-no-depcidtff","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=4706","title":{"rendered":"Eduardo Ravagni em estudo p\u00f3s-doutoral no DEP\/CIDTFF"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Eduardo Ravagni<\/strong>, Professor Doutor, Adjunto 4, do quadro docente permanente, da Universidade de Bras\u00edlia realizar\u00e1 o seu projeto de p\u00f3s-doutoramento no Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia da Universidade de Aveiro, junto ao Professor Doutor Rui Neves<\/strong>, investigador do CIDTFF.<\/p>\n

 <\/p>\n

Segue-se informa\u00e7\u00e3o fornecida por Eduardo Ravagni:<\/p>\n

Percurso<\/strong><\/p>\n

Com o interesse direcionado para aquilo que recentemente se agrupa sob a rubrica do Espa\u00e7o Inclusivo, meu percurso acad\u00eamico-cient\u00edfico, em seu in\u00edcio, passou pelas \u00e1reas de Fisioterapia, e de Terapia Ocupacional, desde os fundamentos do trabalho terap\u00eautico at\u00e9 as especificidades da abordagem psicomotora no cuidado de crian\u00e7as com necessidades especificas, e pelas \u00e1reas de Pedagogia e de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, pontuando os aspetos psicomotores da interven\u00e7\u00e3o associada a uni\u00e3o: sa\u00fade-educa\u00e7\u00e3o. Como Coordenador do Curso de Fisioterapia da UFSCar, Universidade Federal de S\u00e3o Carlos, S\u00e3o Paulo, pude indicar o paradigma da forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica dos futuros profissionais, introduzindo o indispens\u00e1vel di\u00e1logo entre a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, a forma\u00e7\u00e3o human\u00edstica e a reflex\u00e3o sobre os processos de inser\u00e7\u00e3o social inclusiva.<\/p>\n

Doutorado na Universidade de Bras\u00edlia, UnB, nas Ci\u00eancias da Sa\u00fade, o foco de minhas investiga\u00e7\u00f5es foram os componentes psigen\u00e9ticos e socioculturais que desvelam ao corpo e a sexualidade humana, com o foco nos estudos de Merleau Ponty, de Martin Heidegger <\/em>e da abordagem centrada na Pessoa e Psicogen\u00e9tica Walloniana.<\/p>\n

O di\u00e1logo com tais mestres, materializou um projeto de revis\u00e3o dos conceitos sobre o processo inclusivo por meio da considera\u00e7\u00e3o do corpo como um sujeito de linguagens, registros e sinais que capacitam a elabora\u00e7\u00e3o da imagem de si, da consci\u00eancia corporal, do esquema corporal, e indubitavelmente, do espa\u00e7o cognitivo, dos educandos com necessidades educacionais espec\u00edficas.\u00a0 Permitindo considera\u00e7\u00f5es, de um lado, sobre o preconceito de que s\u00e3o alvo esta categoria de sujeitos e, de outro, sobre sua conduta psicomotora que desvela tanto o cultivo do di\u00e1logo com os conceitos desenvolvidos por Henri Wallon, como tamb\u00e9m com as ideias de outros pensadores a exemplo de Urie Bronfrenbrenner, Harry Pross, Ivan Bystrina e muitos outros.<\/p>\n

Os cursos ministrados como professor convidado em diversos eventos cient\u00edficos e em algumas universidades, demonstraram como a expans\u00e3o dos enfoques investigativos das Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o e da Sa\u00fade pode desenvolver novas habilidades para as velhas habilita\u00e7\u00f5es e abrir novas perspectivas e novas capacidades profissionais.<\/p>\n

Enfoques<\/strong><\/p>\n

Alguns novos enfoques v\u00eam se desenvolvendo nas \u00faltimas d\u00e9cadas sob o guarda-chuva do Processo Inclusivo, advindos do di\u00e1logo transdisciplinar com \u00e1reas adjacentes. A alguns desses novos enfoques tenho dedicado minha pesquisa nas \u00faltimas d\u00e9cadas:<\/p>\n

– \u00a0Princ\u00edpios nos processos de Integra\u00e7\u00e3o e de Inclus\u00e3o;<\/p>\n

–\u00a0 Import\u00e2ncia do Corpo na Educa\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

– Ontog\u00eanese e Filog\u00eanese do Desenvolvimento Humano;
\n– Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem;<\/p>\n

– O Fazer \u00c9tico na Educa\u00e7\u00e3o e na Sa\u00fade;
\n– As fun\u00e7\u00f5es culturais das rela\u00e7\u00f5es medi\u00e1ticas\u00a0no desempenho psicomotor infantil;
\n– Corpo e Cultura no processo ensino-aprendizagem;<\/p>\n

– Estilos de aprendizagem no vi\u00e9s do desenvolvimento psicomotor infantil.<\/p>\n

Proposta de estudo p\u00f3s-doutoral junto ao Departamento de Psicologia\/Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de Aveiro <\/strong><\/p>\n

Nas \u00faltimas d\u00e9cadas, o tema da inclus\u00e3o escolar tem sido abordado em rela\u00e7\u00e3o a diferentes paradigmas conceituais e metodol\u00f3gicos, no vi\u00e9s do respeito a diferen\u00e7a e a diversidade, principais caracter\u00edsticas do ser humano.<\/p>\n

As diversas formas de exclus\u00e3o social, bem como as mudan\u00e7as na forma de seu combate, t\u00eam transformado a no\u00e7\u00e3o de igualdade e diversidade, mediante diversos enfoques nos quais o da educa\u00e7\u00e3o ocupa espa\u00e7o de suma import\u00e2ncia.<\/p>\n

Fala-se muito em inclus\u00e3o sem que se tenha o cuidado de entender que para incluir \u00e9 necess\u00e1rio compreender as m\u00faltiplas formas de exclus\u00e3o que permeiam o nosso cotidiano. Sobretudo no que diz respeito a forma\u00e7\u00e3o daqueles que, direta ou indiretamente, se ocupam da forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 da crian\u00e7a, nos primeiros anos da alfabetiza\u00e7\u00e3o, nas s\u00e9ries iniciais do ensino fundamental e\/ou prim\u00e1rio.<\/p>\n

Problema da investiga\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

A investiga\u00e7\u00e3o relacionada ao projeto de p\u00f3s-doutoramento, visa desvelar de que forma e mediante que par\u00e2metros se processa o tema da inclus\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de formadores, em Portugal.<\/p>\n

Isto \u00e9, que disciplinas e est\u00e1gios s\u00e3o ofertados, ao aluno matriculado no curso de forma\u00e7\u00e3o em pedagogia e\/ou educa\u00e7\u00e3o, em Portugal, que capacitem a sua compreens\u00e3o e poss\u00edvel interven\u00e7\u00e3o, no espa\u00e7o dos problemas associados ao educando com necessidades educacionais especificas?<\/p>\n

E ainda, que Leis ou Decretos regulamentam a forma\u00e7\u00e3o do educador, em Portugal, que dever\u00e1, indubitavelmente, ser o agente motivador no processo inclusivo?<\/p>\n

Pressupostos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos da investiga\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

O que se pretende pautar neste trabalho e de que forma \u00e9 entendida, em Portugal, a forma\u00e7\u00e3o do educador que, consideramos previamente, deve-se dar na gradua\u00e7\u00e3o e n\u00e3o apenas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o uma vez que precisasse compreender que os cursos de gradua\u00e7\u00e3o devem ou deveriam visar a pr\u00e1tica profissional daqueles que nele encontram motiva\u00e7\u00f5es relacionadas com uma determinada fun\u00e7\u00e3o social. Al\u00e9m de salientar, tamb\u00e9m, que muitos sujeitos n\u00e3o possuem recursos materiais adequados, que permitam permanecer durante longos per\u00edodos da sua vida almejando uma capacita\u00e7\u00e3o adequada para poder trabalha naquilo que eles vislumbram como profiss\u00e3o. Posicionamento que orienta este estudo de caso por meio de uma linha de corte nos processos relacionados a forma\u00e7\u00e3o dos formadores em Portugal, isto \u00e9, dos educadores e, de forma pontual, em rela\u00e7\u00e3o a educa\u00e7\u00e3o inclusiva uma vez que investigar e compreender a educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u00e9 a tarefa central do meu projeto de p\u00f3s-doutoramento que junto ao Professor Doutor Rui Neves realizo no Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia da Universidade de Aveiro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Eduardo Ravagni, Professor Doutor, Adjunto 4, do quadro docente permanente, da Universidade de Bras\u00edlia realizar\u00e1 o seu projeto de p\u00f3s-doutoramento no Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia da Universidade de Aveiro, junto ao Professor Doutor Rui Neves, investigador do CIDTFF.   Segue-se informa\u00e7\u00e3o fornecida por Eduardo Ravagni: Percurso Com o interesse direcionado para aquilo que recentemente […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[11,14],"tags":[],"class_list":["post-4706","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-concursos-e-projetos","category-destaques"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t