{"id":45628,"date":"2022-03-31T15:34:33","date_gmt":"2022-03-31T14:34:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=45628"},"modified":"2022-03-31T15:34:33","modified_gmt":"2022-03-31T14:34:33","slug":"com-video-open-talk-com-bruce-lewenstein-sobre-o-envolvimento-do-publico-em-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=45628","title":{"rendered":"[com v\u00eddeo] Open Talk com Bruce Lewenstein sobre o envolvimento do p\u00fablico em ci\u00eancia"},"content":{"rendered":"\n
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A Open Talk por Bruce Lewenstein, professor e investigador da Universidade de Cornell em resid\u00eancia na Universidade de Aveiro<\/a>, teve lugar no dia 28 de mar\u00e7o de 2022, pelas 15h30, no audit\u00f3rio da F\u00e1brica Centro Ci\u00eancia Viva de Aveiro. (Re)veja a grava\u00e7\u00e3o da sess\u00e3o<\/a>, dispon\u00edvel no canal de youtube da F\u00e1brica Centro Ci\u00eancia Viva de Aveiro.<\/p>\n\n\n\n

Partindo da ideia de que o envolvimento do p\u00fablico em ci\u00eancia e em tecnologia tem muitos objetivos \u2013  informa\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o, mudan\u00e7a social \u2013 que por vezes se refor\u00e7am mutuamente, outras vezes entram em conflito, a palestra intitulada \u201cO passado, o presente e o futuro do envolvimento do p\u00fablico em ci\u00eancia\u201d, explorou a Hist\u00f3ria e a evolu\u00e7\u00e3o do envolvimento do p\u00fablico em ci\u00eancia, e identificou os principais modelos que os cientistas e comunicadores de ci\u00eancia devem ter em considera\u00e7\u00e3o no momento de planear projetos e atividades com o p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

O investigador deu a conhecer formas formais e informais de comunicar e ensinar ci\u00eancia ao p\u00fablico, e v\u00e1rios tipos de iniciativas de comunica\u00e7\u00e3o de ci\u00eancia, dependentes do p\u00fablico-alvo que se pretende alcan\u00e7ar. Falou de como o ensino informal de ci\u00eancias pode incentivar a curiosidade e a vontade de aprender do p\u00fablico, nomeadamente dos mais jovens; de como a ci\u00eancia e a investiga\u00e7\u00e3o pode partir tamb\u00e9m da comunidade; de que a comunica\u00e7\u00e3o da investiga\u00e7\u00e3o, pode ser feita de diversas maneiras e que o desenvolvimento dessa mesma investiga\u00e7\u00e3o pode partir dos resultados conseguidos na comunica\u00e7\u00e3o ou exposi\u00e7\u00e3o (tamb\u00e9m informal); e do modo como a ci\u00eancia \u00e9 vista, apresentada e desenvolvida ao longo dos tempos.<\/p>\n\n\n\n

No final foi aberto espa\u00e7o para quest\u00f5es, onde foram discutidos temas como a comunica\u00e7\u00e3o de ci\u00eancia em redes sociais e em v\u00eddeo; a quest\u00e3o das l\u00ednguas na comunica\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia (e a import\u00e2ncia de perceber o p\u00fablico-alvo que se pretende alcan\u00e7ar); a criatividade quando se comunica ci\u00eancia e o tempo investido na produ\u00e7\u00e3o de recursos para o fazer; o papel dos comunicadores de ci\u00eancia; e como a pandemia veio alterar o modo se ensina e aprende, entre outros.
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