{"id":44839,"date":"2022-03-03T18:59:09","date_gmt":"2022-03-03T18:59:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=44839"},"modified":"2022-03-03T18:59:09","modified_gmt":"2022-03-03T18:59:09","slug":"artigo-sensibilizacao-a-diversidade-linguistica-e-cultural-que-potencialidades-do-kamishibai-plurilingue-em-contextos-de-aprendizagem-nao-formal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=44839","title":{"rendered":"Artigo | Sensibiliza\u00e7\u00e3o \u00e0 Diversidade Lingu\u00edstica e Cultural: Que potencialidades do kamishibai plurilingue em contextos de aprendizagem n\u00e3o-formal?"},"content":{"rendered":"\n
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Maria Jo\u00e3o Silva (CIDTFF), Filomena Martins (CIDTFF) & Rosa Maria Faneca (CIDTFF) | Sisyphus \u2013 Revista<\/em> de Educa\u00e7\u00e3o, 10<\/em>(1), pp. 49-72<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O kamishibai plurilingue, recurso did\u00e1tico ao servi\u00e7o de uma educa\u00e7\u00e3o em l\u00ednguas, pode contribuir para o desenvolvimento de compet\u00eancias em diferentes dom\u00ednios. Pretende-se, assim, com este artigo, dar conta de um estudo que visa compreender as potencialidades do kamishibai plurilingue no desenvolvimento de compet\u00eancias, em contexto educativo n\u00e3o formal. Para tal, foi implementada uma oficina junto de crian\u00e7as a frequentar o 2.\u00ba ano de escolaridade. O estudo enquadra-se numa abordagem metodol\u00f3gica de estudo de caso, tendo sido analisados os kamishibais produzidos assim como as entrevistas em focus group<\/em> \u00e0s 42 crian\u00e7as participantes no estudo. Os resultados revelam que as atividades de sensibiliza\u00e7\u00e3o \u00e0 diversidade lingu\u00edstica, recorrendo ao kamishibai plurilingue, potenciam o desenvolvimento de compet\u00eancias no dom\u00ednio das l\u00ednguas de heran\u00e7a, l\u00ednguas de escolariza\u00e7\u00e3o e de outras l\u00ednguas do interesse das crian\u00e7as; de saberes de diferentes \u00e1reas do conhecimento; e de atitudes positivas face \u00e0s l\u00ednguas e \u00e0 alteridade.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia:
<\/strong>Silva, M.J., Martins, F., Faneca, R.M. (2022). Sensibiliza\u00e7\u00e3o \u00e0 Diversidade Lingu\u00edstica e Cultural: Que potencialidades do kamishibai <\/em>plurilingue em contextos de aprendizagem n\u00e3o-formal?. Sisyphus<\/em> \u2013<\/em> Revista<\/em> d<\/em>e Educa\u00e7\u00e3o, 10<\/em>(1), 49-72. https:\/\/doi.org\/10.25749\/sis.24109<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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