{"id":44233,"date":"2022-02-07T15:36:13","date_gmt":"2022-02-07T15:36:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=44233"},"modified":"2022-02-07T15:36:13","modified_gmt":"2022-02-07T15:36:13","slug":"artigo-termos-metalinguisticos-e-operacoes-de-natureza-gramatical-na-escrita-colaborativa-dos-alunos-do-ensino-basico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=44233","title":{"rendered":"Artigo | Termos metalingu\u00edsticos e opera\u00e7\u00f5es de natureza gramatical na escrita colaborativa dos alunos do ensino b\u00e1sico"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Lu\u00eds Barbeiro, Lu\u00edsa \u00c1lvares Pereira, Eduardo Calil & In\u00eas Cardoso (CIDTFF) | TEJUELO. Did\u00e1ctica De La Lengua Y La Literatura. Educaci\u00f3n<\/em>, 35<\/em>(2), pp. 45-76<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La escritura colaborativa presenta la posibilidad de hacer expl\u00edcita en la interacci\u00f3n la referencia a las unidades ling\u00fc\u00edsticas y las operaciones de (re)formulaci\u00f3n. Este estudio tiene por objetivo comprender la activaci\u00f3n de los t\u00e9rminos metaling\u00fc\u00edsticos durante la colabo\u00adraci\u00f3n para la producci\u00f3n de textos e identificar la naturaleza de las operaciones que se realizan. Meto\u00addol\u00f3gicamente, los datos se recogieron mediante grabaci\u00f3n audiovisual en un contexto de aula, en dos momentos de la escolarizaci\u00f3n (2\u00ba y 4\u00ba grado) de los mismos participantes. El an\u00e1lisis se centr\u00f3 en la aparici\u00f3n de t\u00e9rminos y dominios metaling\u00fc\u00edsticos y en la naturaleza discursiva o gramatical de las operaciones de (re)formulaci\u00f3n. Los resultados muestran el predominio de los dominios de la ortograf\u00eda y la puntuaci\u00f3n y de las operaciones de naturaleza discursiva en los dos niveles de educaci\u00f3n y la ampliaci\u00f3n de los t\u00e9rminos metaling\u00fc\u00edsticos en el 4\u00ba grado. A pesar de este predominio, los resultados tambi\u00e9n revelan el potencial de la escritura en colaboraci\u00f3n para activar la explicitaci\u00f3n de los conocimientos metaling\u00fc\u00edsticos en asociaci\u00f3n con las operaciones de (re)formulaci\u00f3n. Este potencial puede reforzarse con las explicaciones del profesor durante el proceso y con actividades que retomen las opciones y decisiones de naturaleza gramatical tomadas durante el proceso.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia:
<\/strong>Barbeiro, L., Pereira, L. A., Calil, E., & Cardoso, I. (2022). Termos metalingu\u00edsticos e opera\u00e7\u00f5es de natureza gramatical na escrita colaborativa dos alunos do ensino b\u00e1sico. TEJUELO. Did\u00e1ctica De La Lengua Y La Literatura. Educaci\u00f3n<\/em>, 35<\/em>(2), 45-76. https:\/\/doi.org\/10.17398\/1988-8430.35.2.45<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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