{"id":43216,"date":"2022-01-05T11:24:56","date_gmt":"2022-01-05T11:24:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=43216"},"modified":"2022-01-05T11:24:56","modified_gmt":"2022-01-05T11:24:56","slug":"artigo-aplicacao-do-transmedia-no-ensino-das-geociencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=43216","title":{"rendered":"Artigo | Aplica\u00e7\u00e3o do transmedia no ensino das geoci\u00eancias"},"content":{"rendered":"\n
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Elisabete Peixoto (CIDTFF), Lu\u00eds Pedro & Rui Marques Vieira (CIDTFF) | Investigar em Educa\u00e7\u00e3o, 11-12<\/em><\/strong>, pp. 179-190<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta investiga\u00e7\u00e3o pretende ilustrar como se poder\u00e1 utilizar o transmedia storytelling para o estudo, no 3.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico, da utiliza\u00e7\u00e3o que o ser humano faz das rochas no quotidiano segundo uma perspetiva Ci\u00eancia-Tecnologia-Sociedade (CTS). O estudo apresentado neste artigo \u00e9 de natureza predominantemente qualitativa e assenta no educational design research, visto que envolve a conce\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de atividades articuladas com os objetivos de aprendizagem. As atividades foram divididas em tr\u00eas fases: antes da sa\u00edda de campo, sa\u00edda de campo e depois da sa\u00edda de campo. Foi criada uma narrativa que acompanhou os alunos na realiza\u00e7\u00e3o de um conjunto de tarefas para, \u00e0 semelhan\u00e7a do personagem principal, completarem um puzzle online na plataforma Campus. A fase antes da sa\u00edda de campo teve um car\u00e1cter preparat\u00f3rio das fases seguintes. Na sa\u00edda de campo, os alunos demonstraram ter dificuldades na interpreta\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o distribu\u00edda em cada esta\u00e7\u00e3o, mas conseguiram na globalidade identificar as rochas a\u00ed existentes. Relativamente \u00e0 participa\u00e7\u00e3o na \u00faltima fase desta investiga\u00e7\u00e3o esta n\u00e3o se verificou, apesar da maior parte dos alunos referir que possui bons conhecimentos de tecnologias digitais e que as usa numa base di\u00e1ria. Esta investiga\u00e7\u00e3o poder\u00e1 contribuir para diversificar os recursos educativos para o ensino das ci\u00eancias naturais e torn\u00e1-los mais atrativos, uma vez que os estudos realizados com alunos do ensino b\u00e1sico evidenciam que estes utilizam regularmente as tecnologias digitais no quotidiano.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia:
<\/strong>Peixoto, E., Pedro, L.., & Vieira, R. M. (2020). Aplica\u00e7\u00e3o do transmedia no ensino das Geoci\u00eancias. Investigar em Educa\u00e7\u00e3o, II s\u00e9rie<\/em>, 11-12, 179-190. http:\/\/pages.ie.uminho.pt\/inved\/index.php\/ie\/article\/view\/198<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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