{"id":43153,"date":"2021-12-23T15:55:17","date_gmt":"2021-12-23T15:55:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=43153"},"modified":"2021-12-23T15:55:17","modified_gmt":"2021-12-23T15:55:17","slug":"artigo-lingua-portuguesa-como-marca-distintiva-uma-escola-de-identidade-timorense-na-ocupacao-indonesia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=43153","title":{"rendered":"Artigo |  L\u00edngua portuguesa como marca distintiva: uma escola de identidade timorense na ocupa\u00e7\u00e3o indon\u00e9sia"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Screenshot-2021-12-23-at-15.54.06.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Screenshot-2021-12-23-at-15.54.06.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-43156\" width=\"264\" height=\"263\"\/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00c2ngelo Ferreira (antigo membro do CIDTFF) | Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa, v. 47, e234016<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este artigo \u00e9 produto do <a href=\"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=35812\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">projeto de doutoramento<\/a> do antigo investigador do CIDTFF, \u00c2ngelo Ferreira.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os timorenses lutaram durante 24 anos (1975-1999) contra a violenta ocupa\u00e7\u00e3o indon\u00e9sia e o esfor\u00e7o educativo para os <em>indonesiar<\/em>. Esta pesquisa, um estudo de caso sobre o Externato de S\u00e3o Jos\u00e9 (ESJ) para compreender o prop\u00f3sito de manter o ensino em l\u00edngua portuguesa (LP), quando esta foi proibida e perseguida por atrasar a integra\u00e7\u00e3o efetiva na Indon\u00e9sia, segue uma metodologia qualitativa, sob o paradigma interpretativo. Para compreender com maior profundidade os objetivos da escola, decidiu-se ouvir os seus principais agentes e testemunhas privilegiados, realizando uma an\u00e1lise de conte\u00fado de dez entrevistas semiestruturadas com antigos estudantes, professores e membros da sociedade. A pesquisa refor\u00e7a a ideia de que a identidade \u00e9 sedutora, de que ela depende da ades\u00e3o das pessoas e projeta a sua perten\u00e7a a algo maior, a um povo com uma cultura singular, cujo idioma, em articula\u00e7\u00e3o com outros aspetos culturais, tem um papel decisivo. Os resultados mostram 124 ocorr\u00eancias que evidenciam a intencionalidade da escola na promo\u00e7\u00e3o da LP como marca distintiva da identidade timorense, sendo destacada pelos entrevistados como ess\u00eancia dessa identidade, como rejei\u00e7\u00e3o da l\u00edngua indon\u00e9sia (LI) e da integra\u00e7\u00e3o cultural ou como reposit\u00f3rio da cultura timorense, de influ\u00eancia portuguesa ou latina. A valoriza\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria consignada \u00e0 LP, atribu\u00edda inclusive por pessoas com posi\u00e7\u00f5es opostas sobre o estatuto pol\u00edtico do Timor-Leste (pr\u00f3-independ\u00eancia ou pr\u00f3-integra\u00e7\u00e3o na Indon\u00e9sia), uniu a gera\u00e7\u00e3o anterior educada em portugu\u00eas e parte da juventude na luta pela independ\u00eancia, contrariando eventuais ambiguidades na sociedade timorense quanto ao estatuto da LP como l\u00edngua oficial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/S1678-4634202147234016\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>&#8211; &#8211; &#8211; &#8211; &#8211;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Refer\u00eancia:<\/strong><br \/>Ferreira, A. (2021). L\u00edngua portuguesa como marca distintiva: uma escola de identidade timorense na ocupa\u00e7\u00e3o indon\u00e9sia. <em>Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa, 47<\/em>, e234016. https:\/\/doi.org\/10.1590\/S1678-4634202147234016<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c2ngelo Ferreira (antigo membro do CIDTFF) | Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa, v. 47, e234016 Este artigo \u00e9 produto do projeto de doutoramento do antigo investigador do CIDTFF, \u00c2ngelo Ferreira. Resumo: Os timorenses lutaram durante 24 anos (1975-1999) contra a violenta ocupa\u00e7\u00e3o indon\u00e9sia e o esfor\u00e7o educativo para os indonesiar. 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