{"id":38725,"date":"2021-06-25T15:39:24","date_gmt":"2021-06-25T14:39:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=38725"},"modified":"2021-06-25T15:39:24","modified_gmt":"2021-06-25T14:39:24","slug":"artigo-a-educacao-em-portugues-em-contextos-multiculturais-um-estudo-a-partir-de-relatorios-de-estagio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=38725","title":{"rendered":"Artigo | A educa\u00e7\u00e3o em portugu\u00eas em contextos multiculturais: um estudo a partir de relat\u00f3rios de est\u00e1gio"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Maria Helena An\u00e7\u00e3 (CIDTFF) | Educa\u00e7\u00e3o<\/em>, 44<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo<\/strong>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A sociedade portuguesa, como as outras sociedades europeias, foi-se tornando multicultural, fen\u00f3meno que se estendeu \u00e0 Escola. Neste \u00e2mbito, e partindo de contextos escolares plurais, pretendemos analisar como sete estudantes de um Mestrado em Ensino, da Universidade A, desenvolveram o seu estudo emp\u00edrico em escolas do Ensino B\u00e1sico (EB), onde realizaram o Est\u00e1gio Pedag\u00f3gico: tem\u00e1ticas, op\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas e contributos para a Educa\u00e7\u00e3o em Portugu\u00eas, configurando-se o produto final deste trabalho como o Relat\u00f3rio de Est\u00e1gio\/de Mestrado. Os resultados apontam para tem\u00e1ticas mais pr\u00f3ximas da diversidade lingu\u00edstica e cultural e menos para a reflex\u00e3o sobre o Portugu\u00eas; as op\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas s\u00e3o de natureza qualitativa, por se tratar de investiga\u00e7\u00f5es educativas em l\u00ednguas; por fim, os estudos destacam a import\u00e2ncia atribu\u00edda ao fator \u2018l\u00edngua\u2019 pelos alunos do EB, ou seja, as suas perce\u00e7\u00f5es sobre as l\u00ednguas (l\u00edngua conhecida\/desconhecida, pr\u00f3xima\/distante) que os aproxima\u00e7am ou afastam dos alunos estrangeiros.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia:<\/strong>
An\u00e7\u00e3, M. H. (2021). A educa\u00e7\u00e3o em portugu\u00eas em contextos multiculturais: Um estudo a partir de relat\u00f3rios de est\u00e1gio. Educa\u00e7\u00e3o<\/em>, 44<\/em>(1), e32812. https:\/\/doi.org\/10.15448\/1981-2582.2021.1.32812<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Maria Helena An\u00e7\u00e3 (CIDTFF) | Educa\u00e7\u00e3o, 44 Resumo: A sociedade portuguesa, como as outras sociedades europeias, foi-se tornando multicultural, fen\u00f3meno que se estendeu \u00e0 Escola. Neste \u00e2mbito, e partindo de contextos escolares plurais, pretendemos analisar como sete estudantes de um Mestrado em Ensino, da Universidade A, desenvolveram o seu estudo emp\u00edrico em escolas do Ensino […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[32,14,5],"tags":[],"class_list":["post-38725","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos","category-destaques","category-publicacoes"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t