{"id":37096,"date":"2021-04-30T16:58:09","date_gmt":"2021-04-30T15:58:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=37096"},"modified":"2021-04-30T16:58:09","modified_gmt":"2021-04-30T15:58:09","slug":"capitulo-as-forest-nature-kindergarten-como-modelos-inspiradores-de-contextos-exteriores-de-aprendizagem-na-educacao-pre-escolar-uma-revisao-sistematica-de-literatura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=37096","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo | As Forest\/Nature Kindergarten como modelos inspiradores de contextos exteriores de aprendizagem, na Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar: uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica de literatura"},"content":{"rendered":"\n

Raquel Ramos (CIDTFF), Aida Figueiredo (CIDTFF) & Ana Coelho (IPC-ESEC) | Educa\u00e7\u00e3o em Foco<\/em>, pp. 160-197<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

O presente estudo enquadra-se na mudan\u00e7a que se tem assistido nos curr\u00edculos internacionais, direcionada para as pr\u00e1ticas educativas no exterior e associada \u00e0 expans\u00e3o, um pouco por todo o Mundo, das Forest\/Nature Kindergarten<\/em>. A revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura permitiu aprofundar o enquadramento te\u00f3rico da tese de investiga\u00e7\u00e3o em curso, tendo como objetivos: i) Identificar e caracterizar as principais teorias e princ\u00edpios pedag\u00f3gicos subjacentes \u00e0s Forest\/Nature Kindergarten<\/em>; ii) e compreender e relacionar os conceitos affordances<\/em> e risky play<\/em> com a promo\u00e7\u00e3o de contextos exteriores de aprendizagem. Partiu-se da quest\u00e3o de investiga\u00e7\u00e3o: \u201cQuais os contributos das principais abordagens te\u00f3ricas e conceitos subjacentes \u00e0s Forest Kindergarten<\/em>, para o desenvolvimento de pr\u00e1ticas educativas em contextos natureza?\u201d e atrav\u00e9s dos termos de pesquisa definidos e de crit\u00e9rios de inclus\u00e3o e exclus\u00e3o, definiu-se o corpus<\/em> de an\u00e1lise, que se caracteriza por estudos recentes, desenvolvidos em diferentes contextos, desde a Europa, Am\u00e9rica e Oce\u00e2nia. A t\u00e9cnica de an\u00e1lise de conte\u00fado tem\u00e1tica permitiu identificar princ\u00edpios pedag\u00f3gicos, relacionados com o papel da natureza, dos atores educativos e da cultura, no processo de aprendizagem da crian\u00e7a e com a import\u00e2ncia das affordances<\/em> e do risky play<\/em> para o desenvolvimento da crian\u00e7a, corroborando com autores cl\u00e1ssicos que defendem a sua intera\u00e7\u00e3o com o meio e o brincar livre. O estudo poder\u00e1 contribuir para a valoriza\u00e7\u00e3o das Forest\/Nature Kindergarten<\/em> como modelos de inspira\u00e7\u00e3o e, consequentemente, fomentar a reflex\u00e3o e questionamento por parte dos educadores, no que respeita \u00e0 sua responsabilidade social e \u00e9tica de criar oportunidades e experi\u00eancias \u00e0 crian\u00e7a, felizes e significativas.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave:<\/strong> Affordances<\/em>. Natureza. Risky play<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

– – – – –<\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancia:<\/strong>
Ramos, R., Figueiredo, A., & Coelho, A. (2021). As Forest\/Nature Kindergarten como modelos inspiradores de contextos exteriores de aprendizagem, na Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar: uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica de literatura. In A. Oliveira, A. Feitosa, A. Souza, F. Martins, F. Sales, K. de Souza, & M. Feitosa (Eds.),\u00a0Educa\u00e7\u00e3o em Foco<\/em>\u00a0(pp. 160\u2013197). Quip\u00e1 Editora.\u00a0https:\/\/doi.org\/10.36599\/qped-ed1.034<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Raquel Ramos (CIDTFF), Aida Figueiredo (CIDTFF) & Ana Coelho (IPC-ESEC) | Educa\u00e7\u00e3o em Foco, pp. 160-197 Resumo: O presente estudo enquadra-se na mudan\u00e7a que se tem assistido nos curr\u00edculos internacionais, direcionada para as pr\u00e1ticas educativas no exterior e associada \u00e0 expans\u00e3o, um pouco por todo o Mundo, das Forest\/Nature Kindergarten. A revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura permitiu […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[14,35,5],"tags":[],"class_list":["post-37096","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-destaques","category-livros-capitulos","category-publicacoes"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t