{"id":3617,"date":"2017-03-17T16:40:34","date_gmt":"2017-03-17T16:40:34","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=3617"},"modified":"2017-03-17T16:40:34","modified_gmt":"2017-03-17T16:40:34","slug":"artigo-gestao-das-fronteiras-entre-saberes-na-operacionalizacao-da-transversalidade-da-lingua-portuguesa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=3617","title":{"rendered":"Artigo | Gest\u00e3o das fronteiras entre saberes na operacionaliza\u00e7\u00e3o da transversalidade da L\u00edngua Portuguesa"},"content":{"rendered":"

\"gestao<\/a>Cristina Manuela S\u00e1 (CIDTFF) | Atas do XIII Congresso SPCE, pp. 869<\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n

“Este texto\u00a0 apresenta\u00a0 uma\u00a0 reflex\u00e3o\u00a0 sobre\u00a0 trabalho\u00a0 desenvolvido\u00a0 na\u00a0 pr\u00e1tica\u00a0 pedag\u00f3gica\u00a0 supervisionada, sublinhando a import\u00e2ncia da transversalidade da l\u00edngua portuguesa e a necessidade de a operacionalizar. Tal prop\u00f3sito implica o acompanhamento das estudantes na conce\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de projetos (associados aos relat\u00f3rios de est\u00e1gio), que relacionam o trabalho em torno da l\u00edngua portuguesa (focado na intera\u00e7\u00e3o oralidade-leitura-escrita) com a abordagem de outras \u00e1reas curriculares atrav\u00e9s de atividades geralmente de \u00edndole l\u00fadica, visto que se destinam \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e aos primeiros anos de escolaridade.<\/p>\n

A metodologia de investiga\u00e7\u00e3o adotada na an\u00e1lise dos projetos selecionados \u00e9 de \u00edndole qualitativa, recorrendo-se \u00e0 an\u00e1lise documental para recolha dos dados, depois submetidos a an\u00e1lise de conte\u00fado. Os resultados dos v\u00e1rios projetos j\u00e1 concretizados levam-nos a concluir que \u00e9 poss\u00edvel desenvolver nas crian\u00e7as compet\u00eancias em oralidade-leitura-escrita e, simultaneamente, lev\u00e1-las a adquirir conhecimento noutras \u00e1reas curriculares. Espera-se que este trabalho de forma\u00e7\u00e3o-investiga\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m contribua para que as estagi\u00e1rias e as respetivas cooperantes desenvolvam uma maior consci\u00eancia da necessidade de operacionalizar a transversalidade da l\u00edngua portuguesa articulando o seu ensino\/aprendizagem com outras \u00e1reas curriculares.”<\/p>\n

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Cristina Manuela S\u00e1 (CIDTFF) | Atas do XIII Congresso SPCE, pp. 869 Resumo: “Este texto\u00a0 apresenta\u00a0 uma\u00a0 reflex\u00e3o\u00a0 sobre\u00a0 trabalho\u00a0 desenvolvido\u00a0 na\u00a0 pr\u00e1tica\u00a0 pedag\u00f3gica\u00a0 supervisionada, sublinhando a import\u00e2ncia da transversalidade da l\u00edngua portuguesa e a necessidade de a operacionalizar. Tal prop\u00f3sito implica o acompanhamento das estudantes na conce\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de projetos (associados aos […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[32,14,5],"tags":[],"class_list":["post-3617","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos","category-destaques","category-publicacoes"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t