{"id":34710,"date":"2021-01-20T16:08:47","date_gmt":"2021-01-20T16:08:47","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=34710"},"modified":"2021-01-20T16:08:47","modified_gmt":"2021-01-20T16:08:47","slug":"provas-do-programa-doutoral-em-multimedia-em-educacao-de-yuxiong-zhang","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=34710","title":{"rendered":"Provas do Programa Doutoral em Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o de Yuxiong Zhang"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

22<\/strong> de janeiro, 2021 | 14h<\/strong>3<\/strong>0 | Videoconfer\u00eancia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Realizam-se no dia 22 de janeiro, pelas 14h30, por videoconfer\u00eancia, as provas do Programa Doutoral em Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o de Yuxiong Zhang, com o t\u00edtulo \u201cPotencialidades do uso de uma rede social na aprendizagem de portugu\u00eas por falantes chineses\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Yuxiong Zhang \u00e9 orientado por Ant\u00f3nio Moreira, investigador do CIDTFF, e professor no Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia da Universidade de Aveiro.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a> | acesso \u00e0 sess\u00e3o p\u00fablica<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Devido \u00e0 intensifica\u00e7\u00e3o da coopera\u00e7\u00e3o entre a China e os pa\u00edses lus\u00f3fonos, a aprendizagem de Portugu\u00eas torna-se cada vez mais fundamental na China hoje em dia. Sendo uma l\u00edngua radicalmente diferente da sua primeira l\u00edngua, os aprendentes chineses normalmente manifestam um conjunto de dificuldades em certos aspetos, enquanto a diferen\u00e7a cultural e oportunidades limitadas de treinar a l\u00edngua-alvo fora da sala de aula tamb\u00e9m dificultam a sua aquisi\u00e7\u00e3o de Portugu\u00eas. Se bem que alguns autores tenham evidenciado a exist\u00eancia de problemas na aprendizagem dos aprendentes chineses, n\u00e3o esclareceram as solu\u00e7\u00f5es pratic\u00e1veis. Em conformidade com as carater\u00edsticas dos estudantes nos dias de hoje, os quais dedicam bastante tempo \u00e0s redes sociais na sua vida quotidiana, consideramos que a introdu\u00e7\u00e3o das ferramentas sociais pode ser potencialmente uma abordagem razo\u00e1vel para promover a aprendizagem de Portugu\u00eas, o que nos levou a focalizar-nos em estudar o impacte do uso do Weibo<\/em>, uma plataforma de microblogue de origem chinesa, relativamente \u00e0s capacidades escritas dos aprendentes chineses. Opt\u00e1mos por aplicar uma triangula\u00e7\u00e3o de metodologias para analisar a participa\u00e7\u00e3o, motiva\u00e7\u00e3o, publica\u00e7\u00f5es, resultados dos dois testes realizados antes e depois das atividades e das entrevistas com os participantes, a fim de obter um entendimento o mais completo poss\u00edvel das potencialidades do Weibo<\/em>. Tr\u00eas interven\u00e7\u00f5es foram conduzidas com os objetivos, respetivamente, de verificar a possibilidade da cria\u00e7\u00e3o de uma comunidade de aprendizagem colaborativa mediante a ferramenta selecionada, e identificar a influ\u00eancia da intera\u00e7\u00e3o entre os aprendentes chineses e portugueses e entre os chineses e a docente nativa em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s capacidades escritas em Portugu\u00eas. De acordo com os resultados atingidos, al\u00e9m de revelarem uma motiva\u00e7\u00e3o e satisfa\u00e7\u00e3o relativamente positivas, os aprendentes participantes geralmente demonstram um melhor comportamento a respeito da concord\u00e2ncia verbal e da morfologia das palavras, e alguns deles tamb\u00e9m manifestam um progresso evidente nos aspetos do uso dos tempos e modos verbais e da concord\u00e2ncia nominal de n\u00famero. J\u00e1 os participantes da \u00faltima interven\u00e7\u00e3o obt\u00eam uma pontua\u00e7\u00e3o mais elevada na compreens\u00e3o escrita do que os n\u00e3o participantes de modo geral, revelando as potencialidades e efici\u00eancia da aplica\u00e7\u00e3o do Weibo<\/em> na aprendizagem de Portugu\u00eas por falantes chineses. Consideramos que a introdu\u00e7\u00e3o desta rede social com estrat\u00e9gia de aprendizagem pode proporcionar influ\u00eancias positivas, conduzindo \u00e0 proposta de realiza\u00e7\u00e3o de estudos mais aprofundados e de uma aplica\u00e7\u00e3o mais aturada na pr\u00e1tica did\u00e1tica do Portugu\u00eas L\u00edngua n\u00e3o-Materna numa futura etapa de investiga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave: <\/strong>Redes sociais; Ensino de Portugu\u00eas L\u00edngua Estrangeira; Portugu\u00eas L\u00edngua Estrangeira; Aprendizagem M\u00f3vel; Weibo<\/em>; Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

22 de janeiro, 2021 | 14h30 | Videoconfer\u00eancia Realizam-se no dia 22 de janeiro, pelas 14h30, por videoconfer\u00eancia, as provas do Programa Doutoral em Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o de Yuxiong Zhang, com o t\u00edtulo \u201cPotencialidades do uso de uma rede social na aprendizagem de portugu\u00eas por falantes chineses\u201d. Yuxiong Zhang \u00e9 orientado por Ant\u00f3nio Moreira, investigador […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[44,14],"tags":[],"class_list":["post-34710","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-atos-academicos","category-destaques"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t