{"id":34704,"date":"2021-01-20T15:53:52","date_gmt":"2021-01-20T15:53:52","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=34704"},"modified":"2021-01-20T15:53:52","modified_gmt":"2021-01-20T15:53:52","slug":"artigo-concecoes-de-estudantes-portugueses-em-formacao-inicial-de-professores-sobre-a-evolucao-e-a-origem-da-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=34704","title":{"rendered":"Artigo | Conce\u00e7\u00f5es de Estudantes Portugueses em Forma\u00e7\u00e3o Inicial de Professores sobre a Evolu\u00e7\u00e3o e a Origem da Vida"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Bento Cavadas & Xana S\u00e1-Pinto (CIDTFF) | Revista Brasileira de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias<\/em>, v. 20<\/strong>, pp. 1339-1362<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este trabalho apresenta as conce\u00e7\u00f5es de estudantes portugueses em forma\u00e7\u00e3o inicial de professores sobre a evolu\u00e7\u00e3o, a origem da vida e o ensino da evolu\u00e7\u00e3o. Para tal, foi aplicado a 41 estudantes um inqu\u00e9rito adaptado a partir do question\u00e1rio BIOHEAD-CITIZEN. Os resultados mostram que os estudantes possuem cren\u00e7as religiosas diversificadas, sendo a maior parte de\u00edstas. Apresentam principalmente conce\u00e7\u00f5es evolucionistas, sendo raras as conce\u00e7\u00f5es criacionistas dogm\u00e1ticas. As conce\u00e7\u00f5es evolucionistas s\u00e3o superiores \u00e0 propor\u00e7\u00e3o encontrada em participantes de outros estudos e, tal outros trabalhos evidenciam, coabitam com diversas cren\u00e7as religiosas. Contudo, as reflex\u00f5es dos estudantes em forma\u00e7\u00e3o inicial de professores sobre a perspetiva da origem das esp\u00e9cies que defendem, mostram falhas na compreens\u00e3o dos mecanismos da evolu\u00e7\u00e3o. Apesar das conce\u00e7\u00f5es evolucionistas serem dominantes, a maioria dos estudantes considera tamb\u00e9m que os professores devem ensinar a evolu\u00e7\u00e3o e o criacionismo ao mesmo tempo, de modo deixar os alunos decidir sobre a posi\u00e7\u00e3o que advogam sobre a origem das esp\u00e9cies. Dada a import\u00e2ncia da evolu\u00e7\u00e3o para a compreens\u00e3o da natureza da ci\u00eancia e os processos em Biologia, este trabalho evidencia a necessidade do refor\u00e7o da forma\u00e7\u00e3o sobre evolu\u00e7\u00e3o dos futuros professores.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

– – – – –<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancia:<\/strong>
Cavadas, B., & S\u00e1-Pinto, X. (2021). Conce\u00e7\u00f5es de Estudantes Portugueses em Forma\u00e7\u00e3o Inicial de Professores sobre a Evolu\u00e7\u00e3o e a Origem da Vida. Revista Brasileira de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias<\/em>, 20<\/em>(u), 1339-1362. https:\/\/doi.org\/10.28976\/1984-2686rbpec2020u13391362<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bento Cavadas & Xana S\u00e1-Pinto (CIDTFF) | Revista Brasileira de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, v. 20, pp. 1339-1362 Resumo: Este trabalho apresenta as conce\u00e7\u00f5es de estudantes portugueses em forma\u00e7\u00e3o inicial de professores sobre a evolu\u00e7\u00e3o, a origem da vida e o ensino da evolu\u00e7\u00e3o. Para tal, foi aplicado a 41 estudantes um inqu\u00e9rito adaptado […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[32,14,5],"tags":[],"class_list":["post-34704","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos","category-destaques","category-publicacoes"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t