{"id":33712,"date":"2020-11-20T14:53:56","date_gmt":"2020-11-20T14:53:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=33712"},"modified":"2020-11-20T14:53:56","modified_gmt":"2020-11-20T14:53:56","slug":"ja-disponivel-em-portugues-kamishibai-plurilingue-da-criacao-a-execucao-guia-de-acompanhamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=33712","title":{"rendered":"J\u00e1 dispon\u00edvel em Portugu\u00eas | Kamishibai plurilingue: Da cria\u00e7\u00e3o \u00e0 execu\u00e7\u00e3o – Guia de acompanhamento"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

J\u00e1 se encontra dispon\u00edvel, em acesso aberto<\/a>, a mais recente edi\u00e7\u00e3o KAMILALA, a vers\u00e3o portuguesa do Caderno Pedag\u00f3gico \u201cKamishibai Plurilingue: De la cr\u00e9ation \u00e0 mise en oeuvre- Guide d\u2019accompagnement\u201d. Coordenada pela investigadora Rosa Maria Faneca, \u00e9 fruto de um trabalho da equipa portuguesa, parceira do projeto KAMILALA.<\/p>\n\n\n\n

Este Caderno Pedag\u00f3gico \u00e9 a primeira produ\u00e7\u00e3o realizada no \u00e2mbito do projeto Erasmus+ Kamilala, financiado pela Uni\u00e3o Europeia. Resulta da colabora\u00e7\u00e3o entre os diferentes parceiros que, presencialmente ou \u00e0 dist\u00e2ncia, trabalharam na sua reda\u00e7\u00e3o: A Associa\u00e7\u00e3o D\u2019une langue \u00e0 l\u2019autre (Dulala), coordenadora, as Universidades de Aveiro, Arist\u00f3teles de Tessal\u00f3nica e Paris 8, e ainda a Regi\u00e3o aut\u00f3noma do Vale de Aosta.<\/p>\n\n\n\n

Este Caderno apoia-se na sua experi\u00eancia como formadores sobre o plurilinguismo e organizadores do concurso Kamishibai Plurilingue . A coescrita do Caderno Pedag\u00f3gico tem como finalidade orientar os profissionais de educa\u00e7\u00e3o em contexto europeu que queiram desenvolver um projeto de cria\u00e7\u00e3o de um Kamishibai Plurilingue.<\/p>\n\n\n\n

A publica\u00e7\u00e3o \u00e9 constitu\u00edda por uma parte de contextualiza\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e uma outra mais pr\u00e1tica, que orienta o respons\u00e1vel do projeto, etapa por etapa, na experi\u00eancia sensorial e criativa que constitui o Kamishibai Plurilingue para um grupo de crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

Baseia-se na constata\u00e7\u00e3o de que as nossas sociedades s\u00e3o cada vez mais multilingues e que o plurilinguismo, enquanto compet\u00eancia, \u00e9 valorizado em toda a Europa. No entanto, nem todas as l\u00ednguas s\u00e3o alvo da mesma promo\u00e7\u00e3o, sendo algumas consideradas com maior valor no mercado de trabalho dado o seu poder pol\u00edtico, econ\u00f3mico e social. Foi, contudo, demonstrado que levar em conta as l\u00ednguas familiares, quaisquer elas sejam, \u00e9 um vetor de bem-estar e de motiva\u00e7\u00e3o para a aprendizagem da crian\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

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