{"id":3170,"date":"2017-03-06T15:29:50","date_gmt":"2017-03-06T15:29:50","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=3170"},"modified":"2017-03-06T15:29:50","modified_gmt":"2017-03-06T15:29:50","slug":"estagio-de-pos-graduacao-doutorado-sanduiche-de-gloria-cristina-marques-coelho-miyazawa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=3170","title":{"rendered":"Est\u00e1gio de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (Doutorado Sandu\u00edche) de Gl\u00f3ria Cristina Marques Coelho Miyazawa"},"content":{"rendered":"

\"gloria_miyazawa\"<\/a>Gl\u00f3ria Coelho Miyazawa<\/strong>, aluna do curso de Doutorado em Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, na Universidade Cruzeiro do Sul, S\u00e3o Paulo, Brasil, deu in\u00edcio ao est\u00e1gio de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia.<\/p>\n

O referido est\u00e1gio, orientado pelo investigador do CIDTFF \u2013 Centro de Investiga\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica e Tecnologia na Forma\u00e7\u00e3o de Formadores e docente do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia Rui Marques Vieira, e acontecer\u00e1 entre 13 de fevereiro e 11 de agosto de 2017.<\/p>\n

Durante este per\u00edodo de tempo frequentar\u00e1 a Unidade Curricular de \u201cMetodologias de Investiga\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o\u201d, do programa de Doutoramento em Educa\u00e7\u00e3o, com objetivo de aprofundar os conhecimentos sobre metodologia de investiga\u00e7\u00e3o, obten\u00e7\u00e3o, tratamento e an\u00e1lise de dados, bem como a escrita cr\u00edtica dos resultados destas an\u00e1lises e suas implica\u00e7\u00f5es no desenvolvimento cient\u00edfico da \u00e1rea em estudo: \u201cA inser\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica ambiental em um curso de Licenciatura em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas: an\u00e1lise dos dados e proposta interdisciplinar\u201d. Al\u00e9m disso, procurar\u00e1 o\/a:<\/p>\n

    \n
  1. Desenvolvimento de um instrumento com categorias, dimens\u00f5es e indicadores para analisar os dados sobre a inser\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica ambiental no curso de Licenciatura em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas (LCB), do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de S\u00e3o Paulo \u2013 Campus S\u00e3o Roque (IFSP \u2013 SRQ), obtidos por pesquisa documental, entrevistas e observa\u00e7\u00e3o n\u00e3o participante de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, com base na an\u00e1lise de conte\u00fado e an\u00e1lise textual discursiva.<\/li>\n
  2. Identifica\u00e7\u00e3o das potencialidades e limita\u00e7\u00f5es existentes no processo de inser\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica ambiental no curso de LCB do IFSP \u2013 SRQ.<\/li>\n
  3. Produ\u00e7\u00e3o de uma proposta de a\u00e7\u00f5es de integra\u00e7\u00e3o curricular, interdisciplinares que subsidiem a inser\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica ambiental no curso de LCB do IFSP \u2013 SRQ, considerando a perspectiva do pensamento cr\u00edtico.<\/li>\n
  4. Elabora\u00e7\u00e3o de comunica\u00e7\u00f5es e publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Gl\u00f3ria Coelho Miyazawa, aluna do curso de Doutorado em Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, na Universidade Cruzeiro do Sul, S\u00e3o Paulo, Brasil, deu in\u00edcio ao est\u00e1gio de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia. O referido est\u00e1gio, orientado pelo investigador do CIDTFF \u2013 Centro de Investiga\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica e Tecnologia na Forma\u00e7\u00e3o de Formadores e docente […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-3170","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-destaques"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t