{"id":31605,"date":"2020-07-31T14:48:09","date_gmt":"2020-07-31T13:48:09","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=31605"},"modified":"2020-07-31T14:48:09","modified_gmt":"2020-07-31T13:48:09","slug":"artigo-conhecimento-profissional-docente-sobre-poesia-e-seu-ensino-um-estudo-com-professores-dos-primeiros-anos-de-escolaridade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=31605","title":{"rendered":"Artigo | Conhecimento profissional docente sobre poesia e seu ensino: um estudo com professores dos primeiros anos de escolaridade"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Screenshot-2020-07-31-at-14.45.28.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Screenshot-2020-07-31-at-14.45.28.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-31608\" width=\"264\" height=\"246\"\/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Margarida Cortes\u00e3o (CIDTFF) &amp; Ana Isabel Andrade (CIDTFF) | in <em>Educa\u00e7\u00e3o em Revista, 36<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cO estudo apresentado foca-se no conhecimento profissional docente sobre o ensino da poesia nos primeiros anos de escolaridade. Trata-se de um estudo que incide sobre representa\u00e7\u00f5es dos participantes de uma a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua sobre ensino da poesia, para professores dos primeiros anos de escolaridade (1.\u00ba ao 4.\u00ba ano) no Sistema Educativo Portugu\u00eas. O estudo visa caracterizar o conhecimento profissional docente na \u00e1rea do ensino da poesia atrav\u00e9s da an\u00e1lise de conte\u00fado das respostas dos professores a dois inqu\u00e9ritos por question\u00e1rio, aplicados no in\u00edcio e no final da a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o, pretendendo responder \u00e0s seguintes quest\u00f5es: o que pensam os professores sobre a poesia e o seu ensino e que necessidades de forma\u00e7\u00e3o evidencia o seu discurso neste dom\u00ednio? Os resultados do estudo mostram a import\u00e2ncia da caracteriza\u00e7\u00e3o do conhecimento profissional docente para a conce\u00e7\u00e3o de propostas de forma\u00e7\u00e3o para a promo\u00e7\u00e3o da mudan\u00e7a nas pr\u00e1ticas educativas centradas sobre a poesia.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/0102-4698214165\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>&#8211; &#8211; &#8211; &#8211; &#8211;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cortes\u00e3o, M. &amp; Andrade, A. I. (2020). Conhecimento profissional docente sobre poesia e seu ensino: um estudo com professores dos primeiros anos de escolaridade. In <em>Educa\u00e7\u00e3o em Revista, 36<\/em>, e214165. https:\/\/doi.org\/10.1590\/0102-4698214165<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Margarida Cortes\u00e3o (CIDTFF) &amp; Ana Isabel Andrade (CIDTFF) | in Educa\u00e7\u00e3o em Revista, 36 Resumo: \u201cO estudo apresentado foca-se no conhecimento profissional docente sobre o ensino da poesia nos primeiros anos de escolaridade. 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