{"id":30189,"date":"2020-05-28T09:56:17","date_gmt":"2020-05-28T08:56:17","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=30189"},"modified":"2020-05-28T09:56:17","modified_gmt":"2020-05-28T08:56:17","slug":"artigo-estudo-dos-alimentos-na-educacao-de-jovens-e-adultos-e-o-ensino-de-quimica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=30189","title":{"rendered":"Artigo | Estudo dos alimentos na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e o ensino de qu\u00edmica"},"content":{"rendered":"\n
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Marcelo Franco Le\u00e3o,\u00a0Eniz\u00a0Concei\u00e7\u00e3o Oliveira, Cec\u00edlia Guerra (CIDTFF), Jos\u00e9\u00a0Claudio\u00a0Del\u00a0Pi | In\u00a0EDUCA – Revista Multidisciplinar em Educa\u00e7\u00e3o,\u00a0v. 7, v. 17,\u00a0pp. 350-368\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

“O presente texto relata uma interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica cujo objetivo foi avaliar se a abordagem contextualizada sobre alimentos associada ao desenvolvimento de estrat\u00e9gias inovadoras favorece o aprendizado de Qu\u00edmica na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos. A pesquisa, de car\u00e1ter qualitativo, envolveu uma turma de 1\u00ba Ano do Ensino M\u00e9dio, constitu\u00edda por 21 mulheres, do Centro de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u201c15 de outubro\u201d, de Barra do Bugres \u2013 MT. Para a realiza\u00e7\u00e3o deste estudo, a metodologia empregada buscou adequar as estrat\u00e9gias de ensino \u00e0s rea\u00e7\u00f5es dos participantes seguindo a sequ\u00eancia did\u00e1tica: motiva\u00e7\u00e3o inicial, problematiza\u00e7\u00e3o, situa\u00e7\u00e3o problema, conte\u00fados \u00e2ncora, trabalhos de pesquisa em grupo e avalia\u00e7\u00e3o. Os instrumentos de coletas de dados utilizados foram as entrevistas e um question\u00e1rio com todas as participantes, al\u00e9m das observa\u00e7\u00f5es registradas em um di\u00e1rio. Para analisar os resultados utilizou-se a metodologia da An\u00e1lise de Conte\u00fado. Das falas das participantes emergiram tr\u00eas categorias: favoreceu o aprendizado, a tem\u00e1tica facilitou o entendimento e abordou aspectos interessantes. O uso de materiais concretos contribuiu para a compreens\u00e3o dos conceitos da Qu\u00edmica que muitas vezes s\u00e3o abstratos.  Proporcionar um ambiente estimulante e envolvente \u00e9 fundamental nos processos de ensino e de aprendizagem, pois cria condi\u00e7\u00f5es para que as estudantes se relacionem com o objeto de estudo e construam conhecimentos.”<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia: 
Le\u00e3o, M. F., Oliveira, E. C., Guerra, C., Del Pi, J. C. (2020). Estudo dos alimentos na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e o ensino de qu\u00edmica. In EDUCA – Revista Multidisciplinar em Educa\u00e7\u00e3o, 7<\/em> (17), 350-368. https:\/\/doi.org\/10.26568\/2359-2087.2020.3704 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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