{"id":28369,"date":"2020-02-11T10:38:53","date_gmt":"2020-02-11T10:38:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=28369"},"modified":"2020-02-11T10:38:53","modified_gmt":"2020-02-11T10:38:53","slug":"provas-do-programa-doutoral-em-multimedia-em-educacao-de-lurdes-nakala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=28369","title":{"rendered":"Provas do Programa Doutoral em Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o de Lurdes Nakala"},"content":{"rendered":"\n
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19 fevereiro, 2020, 14h00 | Sala de Reuni\u00f5es e Tradu\u00e7\u00e3o,\nEdif\u00edcio Central e da Reitoria, Universidade de Aveiro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Realizam-se no dia 19 de fevereiro, pelas 14h00, na Sala de\nReuni\u00f5es e Tradu\u00e7\u00e3o do Edif\u00edcio Central e da Reitoria da Universidade de\nAveiro, as provas do Programa Doutoral em Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o de Lurdes\nPatroc\u00ednia Matavela Nakala, com o t\u00edtulo “Garantia de qualidade em\neduca\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia: Uma proposta de pol\u00edtica p\u00fablica em Mo\u00e7ambique”.<\/p>\n\n\n\n

Lurdes Nakala \u00e9 orientada por Fernando Manuel dos Santos\nRamos do Departamento de Comunica\u00e7\u00e3o e Arte da Universidade de Aveiro.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A utiliza\u00e7\u00e3o de metodologias de\neduca\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia (EaD) no mundo remonta aos prim\u00f3rdios do s\u00e9culo XVIII, nos\nEUA, com estudos feitos por correspond\u00eancia por oper\u00e1rios e militares que n\u00e3o\ndispunham de tempo para assistir \u00e0s aulas no modelo presencial de aprendizagem.\nJ\u00e1 nessa altura, os desafios de qualidade dos cursos providos eram sentidos\ndevido a aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas de garantia de qualidade. Ao longo do\ntempo, a EaD sofreu transforma\u00e7\u00f5es, com destaque para a diversifica\u00e7\u00e3o do\np\u00fablico-alvo que passou a incluir jovens e crian\u00e7as em idade escolar, de\nregi\u00f5es sem cobertura da oferta educativa; utiliza\u00e7\u00e3o de diversos meios,\nincluindo as tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o (TIC), para a media\u00e7\u00e3o\npedag\u00f3gica e o estabelecimento de entidades reguladoras da qualidade da oferta\nformativa na modalidade a dist\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

O desenvolvimento r\u00e1pido e crescente\ndas TIC tem contribu\u00eddo para o enriquecimento das formas tradicionais de EaD,\npor um lado e, para o surgimento dos modelos de e-learning<\/em> e m-learning<\/em>,\npor outro lado, desencadeando novos desafios de garantia de qualidade. <\/p>\n\n\n\n

Em Mo\u00e7ambique, particularmente, a\naposta do Governo no uso de metodologias de EaD para a expans\u00e3o da oferta\nformativa estimula o aumenta e diversifica\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es e cursos a\ndist\u00e2ncia, crescendo igualmente a necessidade de melhorar as pol\u00edticas p\u00fablicas\npara a salvaguarda da qualidade.<\/p>\n\n\n\n

O presente estudo tem como objetivo\nformular um conjunto de recomenda\u00e7\u00f5es aos decisores pol\u00edticos em Mo\u00e7ambique, sobre\npol\u00edticas p\u00fablicas de garantia de qualidade em EaD. O estudo foi estruturado\ncom base num modelo de an\u00e1lise inspirado no conceito do modelo de an\u00e1lise\nproposto por Quivy e Campenhoudt. O processo de recolha de dados teve duas\nfases principais: na primeira, recorreu-se aos inqu\u00e9ritos por question\u00e1rio,\nentrevista e grupo focal, para o levantamento da realidade atual da EaD em\nMo\u00e7ambique e, na segunda, utilizaram-se os inqu\u00e9ritos por entrevista e grupo\nfocal, para validar a proposta do conjunto de recomenda\u00e7\u00f5es para futuras\npol\u00edticas.  <\/p>\n\n\n\n

Os principais resultados sugerem que a\ninterven\u00e7\u00e3o de diferentes entidades reguladoras da qualidade de ensino necessita\nde melhor harmoniza\u00e7\u00e3o; a crescente utiliza\u00e7\u00e3o das metodologias de EaD no pa\u00eds\nrequer o refor\u00e7o da capacidade institucional do INED e, a responsabilidade\nprim\u00e1ria de garantia de qualidade dever\u00e1 ser paulatinamente confiada aos\nprovedores de cursos. Embora a qualidade dos cursos seja satisfat\u00f3ria, os\nmediados por tecnologias apresentam limita\u00e7\u00f5es, sobretudo no ensino p\u00fablico. O\nreferencial de qualidade espec\u00edfico de EaD responde \u00e0s exig\u00eancias de\nacredita\u00e7\u00e3o, embora haja necessidade de melhorar os crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o da\ncomponente tecnol\u00f3gica. No futuro seria relevante realizar estudos sobre o\npapel das tecnologias nos sistemas de acredita\u00e7\u00e3o de EaD, com enfoque para o\nfuncionamento do sistema do INED. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

19 fevereiro, 2020, 14h00 | Sala de Reuni\u00f5es e Tradu\u00e7\u00e3o, Edif\u00edcio Central e da Reitoria, Universidade de Aveiro Realizam-se no dia 19 de fevereiro, pelas 14h00, na Sala de Reuni\u00f5es e Tradu\u00e7\u00e3o do Edif\u00edcio Central e da Reitoria da Universidade de Aveiro, as provas do Programa Doutoral em Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o de Lurdes Patroc\u00ednia Matavela […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[44,14],"tags":[],"class_list":["post-28369","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-atos-academicos","category-destaques"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t