{"id":2798,"date":"2017-02-21T12:01:25","date_gmt":"2017-02-21T12:01:25","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=2798"},"modified":"2017-02-21T12:01:25","modified_gmt":"2017-02-21T12:01:25","slug":"bolsa_pos_doutoramento_evelyn_dos_santos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=2798","title":{"rendered":"Bolsa de Doutoramento atribu\u00edda a investigadora Evelyn Michelini Fortes dos Santos"},"content":{"rendered":"

\"evelyn<\/a>Congratulamos Evelyn Michelini Fortes dos Santos, investigadora e bolseira do CIDTFF a quem foi atribu\u00edda uma das 41 bolsas de doutoramento do painel de \u201cCi\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

A Funda\u00e7\u00e3o para a Ci\u00eancia e a Tecnologia (FCT) divulgou, dia 31 de janeiro, os resultados do Concurso aberto em 2016 para a Atribui\u00e7\u00e3o de Bolsas de Doutoramento e P\u00f3s-Doutoramento, no qual foram atribu\u00eddas 800 bolsas de doutoramento e 400 de p\u00f3s-doutoramento. De entre o total de 1200 bolsas, foram atribu\u00eddas 49 no painel de \u201cCi\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o\u201d, 41 bolsas de doutoramento e 8 de p\u00f3s-doutoramento.<\/p>\n

 <\/p>\n

Sobre o projeto de Evelyn Michelini Fortes dos Santos:<\/strong><\/p>\n

T\u00edtulo<\/strong>: “Potenciar a transi\u00e7\u00e3o e a inclus\u00e3o para o Ensino Superior: a experi\u00eancia de estudantes com NEE e seus familiares ”<\/p>\n

Resumo<\/strong>:<\/p>\n

Cada vez mais o suporte para os familiares junto ao estudante com Necessidades Educativas Especiais (NEE) e o que eles providenciam \u00e9 referido como essencial para a adapta\u00e7\u00e3o social e acad\u00e9mica do estudante. Assim, este trabalho pretende potenciar o papel dos familiares no apoio \u00e0 transi\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o de estudantes com NEE no ensino superior. Para isso, ser\u00e3o conduzidos dois estudos, o Estudo 1, de caracteriza\u00e7\u00e3o longitudinal de curta dura\u00e7\u00e3o e o Estudo 2, de desenvolvimento, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de um Programa de Interven\u00e7\u00e3o Psicossocioeducativa (PIP). Esperamos verificar que as perce\u00e7\u00f5es dos familiares t\u00eam impacto no ajustamento dos estudantes com NEE, bem como ser poss\u00edvel potenciar o papel dos familiares numa transi\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o bem-sucedida. O contributo deste estudo consistir\u00e1 numa ampla caracteriza\u00e7\u00e3o qualitativa e quantitativa acerca do processo de transi\u00e7\u00e3o enquanto ele ocorre, bem como no desenvolvimento de uma forma de interven\u00e7\u00e3o inovadora.<\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o<\/strong>: Dayse Neri de Souza (CIDTFF) e Paula Vagos<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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