{"id":27865,"date":"2020-01-06T15:27:35","date_gmt":"2020-01-06T15:27:35","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=27865"},"modified":"2020-01-06T15:27:35","modified_gmt":"2020-01-06T15:27:35","slug":"artigo-uma-reflexao-sobre-um-processo-de-transformacao-de-praticas-pedagogicas-nos-espacos-exteriores-em-contextos-de-educacao-de-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=27865","title":{"rendered":"Artigo | Uma reflex\u00e3o sobre um processo de transforma\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas nos espa\u00e7os exteriores em contextos de educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Gabriela Bento (CIDTFF) & Gabriela Porugal (CIDTFF) | Revista Portuguesa de Educa\u00e7\u00e3o, 32<\/em>(2), pp. 91-106<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A investiga\u00e7\u00e3o realizada sobre espa\u00e7os exteriores em\ncontextos educativos aponta para cen\u00e1rios de desinvestimento e de\ndesvaloriza\u00e7\u00e3o destes ambientes, apesar do seu contributo para a aprendizagem e\ndesenvolvimento das crian\u00e7as. A implementa\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7as que potenciem uma\nvaloriza\u00e7\u00e3o efetiva do brincar ao ar livre, em contextos de educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia,\npressup\u00f5e a conce\u00e7\u00e3o de processos formativos que ajudem os profissionais de\neduca\u00e7\u00e3o a transformar pr\u00e1ticas enraizadas. Em resposta ao interesse\nmanifestado por duas equipas de profissionais de educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia\nportugueses, desenvolvemos uma forma\u00e7\u00e3o em contexto destinada \u00e0 melhoria das\npr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas ao ar livre. Neste artigo apresentamos uma reflex\u00e3o\ncr\u00edtica sobre dimens\u00f5es que emergiram a partir do processo formativo vivido e\nque parecem influenciar a concretiza\u00e7\u00e3o e sustentabilidade da mudan\u00e7a\n(disposi\u00e7\u00e3o para a mudan\u00e7a; trabalho de equipa; recursos e equipamentos;\nenvolvimento das fam\u00edlias; imagens de crian\u00e7a, de aprendizagem e papel do\nadulto). Dentro destas dimens\u00f5es, que se interligam, sobressaem desarticula\u00e7\u00f5es\nentre discursos e pr\u00e1ticas, situando-se os principais desafios ao n\u00edvel da\ntransforma\u00e7\u00e3o da imagem de crian\u00e7a e da consequente a\u00e7\u00e3o do educador, o que\nexige desenvolvimento de atitude cr\u00edtica, avaliativa e reflexiva.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

– – – – –<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancia:
<\/strong>Bento, G., & Portugal, G. (2019). Uma reflex\u00e3o sobre um processo de transforma\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas nos espa\u00e7os exteriores em contextos de educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia. In Revista Portuguesa De Educa\u00e7\u00e3o<\/em>, 32<\/em>(2), 91-106. Dispon\u00edvel em https:\/\/doi.org\/10.21814\/rpe.17657<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gabriela Bento (CIDTFF) & Gabriela Porugal (CIDTFF) | Revista Portuguesa de Educa\u00e7\u00e3o, 32(2), pp. 91-106 Resumo: A investiga\u00e7\u00e3o realizada sobre espa\u00e7os exteriores em contextos educativos aponta para cen\u00e1rios de desinvestimento e de desvaloriza\u00e7\u00e3o destes ambientes, apesar do seu contributo para a aprendizagem e desenvolvimento das crian\u00e7as. A implementa\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7as que potenciem uma valoriza\u00e7\u00e3o efetiva […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[32,14,5],"tags":[],"class_list":["post-27865","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos","category-destaques","category-publicacoes"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t