{"id":26086,"date":"2019-10-15T11:04:17","date_gmt":"2019-10-15T10:04:17","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=26086"},"modified":"2019-10-15T11:04:17","modified_gmt":"2019-10-15T10:04:17","slug":"lale-dinamiza-atividades-de-sensibilizacao-a-diversidade-linguistico-cultural-com-alunos-do-agrupamento-de-escolas-da-serta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=26086","title":{"rendered":"LALE dinamiza atividades de sensibiliza\u00e7\u00e3o \u00e0 diversidade lingu\u00edstico-cultural com alunos do Agrupamento de Escolas da Sert\u00e3"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

O Laborat\u00f3rio Aberto para a Aprendizagem de L\u00ednguas Estrangeiras (LALE<\/a>) do CIDTFF, ir\u00e1 dinamizar em fevereiro, dois ateliers de sensibiliza\u00e7\u00e3o \u00e0 diversidade lingu\u00edstico-cultural para 42 alunos do 9\u00baano do Agrupamento de Escolas da Sert\u00e3.<\/p>\n\n\n\n

Os\nateliers lingu\u00edstico-culturais s\u00e3o sess\u00f5es de sensibiliza\u00e7\u00e3o \u00e0 diversidade\nlingu\u00edstica e cultural, atrav\u00e9s das quais se procura contribuir para o\ndesenvolvimento da compet\u00eancia de comunica\u00e7\u00e3o dos sujeitos em contextos\ndiversificados de intera\u00e7\u00e3o plurilingue e intercultural.<\/p>\n\n\n\n

Atrav\u00e9s\nda proposta de dinamiza\u00e7\u00e3o de dois ateliers, os investigadores do LALE\npretendem proporcionar diferentes tipos de contacto com o mundo das l\u00ednguas e\nculturas.<\/p>\n\n\n\n

O\nprimeiro consiste na Leitura e explora\u00e7\u00e3o de um Kamishibai Plurilingue em\nfranc\u00eas \u2013 \u201cSoup Joumou\u201d \u2013 com o objetivo de estimular nos alunos a compreens\u00e3o,\nexpress\u00e3o e argumenta\u00e7\u00e3o oral; a leitura e entendimento da palavra escrita; o\nentendimento da l\u00f3gica interna da l\u00edngua francesa e das outras l\u00ednguas; a\nexpress\u00e3o atrav\u00e9s de atividades art\u00edsticas; e a pesquisa e processamento de\ninforma\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Pretende\nainda contribuir para o desenvolvimento de compet\u00eancias emocionais, sociais e\nc\u00edvicas, ao promover o desenvolvimento da aten\u00e7\u00e3o; desenvolvimento da\nautoconfian\u00e7a; coopera\u00e7\u00e3o com colegas; a conviv\u00eancia; a percep\u00e7\u00e3o de diferen\u00e7as\ne semelhan\u00e7as culturais e lingu\u00edsticas; e o entendimento da diversidade com\ncuriosidade e respeito.<\/p>\n\n\n\n

O segundo, intitulado \u201cUm rosto, uma l\u00edngua e uma cultura\u201d, pretende consciencializar os alunos para a exist\u00eancia de estere\u00f3tipos acerca de outros povos\/nacionalidades e l\u00ednguas; proporcionar o contacto com enunciados de diferentes locutores; promover compet\u00eancias culturais e conhecimentos acerca do \u201cmundo dos povos\u201d, da francofonia e do \u201cmundo das l\u00ednguas\u201d; e desenvolver compet\u00eancias metalingu\u00edsticas. Mais informa\u00e7\u00f5es sobre os ateliers poder\u00e3o ser consultadas no Caderno do LALE intitulado \u201cAteli\u00eas lingu\u00edsticos e (inter)culturais do LALE<\/a>\u201d (S\u00e9rie Propostas 8). <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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