{"id":25495,"date":"2019-10-03T12:23:51","date_gmt":"2019-10-03T11:23:51","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=25495"},"modified":"2019-10-03T12:23:51","modified_gmt":"2019-10-03T11:23:51","slug":"investigadores-do-cidtff-marcam-presenca-em-mais-uma-noite-europeia-do-investigador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=25495","title":{"rendered":"Investigadores do CIDTFF marcam presen\u00e7a em mais uma Noite Europeia dos Investigadores"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Na Feira de Ci\u00eancia e Tecnologia – Science@UA, integrada na Noite Europeia dos Investigadores 2019, que contou com mais de 1000 visitantes, estiveram 21 projetos desenvolvidos na Universidade de Aveiro, entre os quais destacamos os 9 projetos apresentados por investigadores do CIDTFF:<\/p>\n\n\n\n

\u201cO kamishibai plurilingue: ferramenta m\u00e1gica, criativa e inovadora para explorar a diversidade lingu\u00edstica e cultural\u201d | Rosa Maria Faneca (CIDTFF)
<\/strong>Apresentou-se o Kamishibai Plurilingue ou teatro de imagens, uma ferramenta pedag\u00f3gica inovadora e criativa para produzir textos, ilustrar hist\u00f3rias, explorar a diversidade lingu\u00edstica e cultural e aprender em intera\u00e7\u00e3o.
Os participantes da NEI tiveram a oportunidade de conhecer as produ\u00e7\u00f5es textuais das hist\u00f3rias ilustradas e escritas colaborativamente pelas crian\u00e7as e jovens que participaram no concurso kamishibai plurilingue 2019, organizado pelo LALE. <\/p>\n\n\n\n

“Vive a Realidade Aumentada com o EduPARK<\/strong>“ | L\u00facia Pombo (CIDTFF), Margarida Marques (CIDTFF), V\u00e2nia Carlos (CIDTFF) & Rita Rodrigues (CIDTFF)<\/strong>
Demonstra\u00e7\u00e3o e experimenta\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica da app EduPARK (edupark.web.ua.pt), um recurso educativo inovador que conjuga dispositivos m\u00f3veis, realidade aumentada, jogo e ambiente outdoor<\/em> para promover aprendizagens aut\u00eanticas e contextualizadas. O p\u00fablico experimenta, em modo livre ou em modo jogo, a aplica\u00e7\u00e3o e recursos em realidade aumentada que foram desenvolvidos para serem explorados no Parque Infante D. Pedro, em Aveiro.<\/p>\n\n\n\n

 \u201cSmart School Lab: ci\u00eancia cidad\u00e3 e a internet\ndas coisas (IoT)\u201d | V\u00e2nia Carlos (CIDTFF) & Manuel Santos
\n<\/strong>Demonstra\u00e7\u00e3o\nde kits de Internet das coisas, com sensores programados por alunos e\nprofessores no contexto do Smart School Lab da Gafanha da Nazar\u00e9 para\nrealiza\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de ci\u00eancia cidad\u00e3 em contexto educativo e acerca de\ntem\u00e1ticas relevantes do meio local.<\/p>\n\n\n\n

“Valorizar e preservar o patrim\u00f3nio natural explorando as esp\u00e9cies ex\u00f3ticas e invasoras<\/strong>“ | Patr\u00edcia Pessoa (CIDTFF), Xana S\u00e1-Pinto (CIDTFF), Pedro Cardia & Alexandre Pinto (CIDTFF)<\/strong>
Explora\u00e7\u00e3o de um jogo did\u00e1tico em suporte f\u00edsico e em App que modela caracter\u00edsticas de esp\u00e9cies ex\u00f3ticas e invasoras, as quais representam uma das principais amea\u00e7as \u00e0 biodiversidade aut\u00f3ctone. Neste jogo s\u00e3o exploradas caracter\u00edsticas como i) maior produ\u00e7\u00e3o de sementes, ii) competi\u00e7\u00e3o eficiente pelos recursos dispon\u00edveis e iii) maior capacidade de dispers\u00e3o, simulando os seus impactos nos ecossistemas. <\/p>\n\n\n\n

\u201cComo\nse faz uma hist\u00f3ria em banda desenhada)\u201d | Cristina Manuela S\u00e1 (CIDTFF, LEIP)
\n<\/strong>Apresenta\u00e7\u00e3o\nde poster relativo ao tema, demonstra\u00e7\u00e3o da cria\u00e7\u00e3o de uma hist\u00f3ria de banda\ndesenhada na hora e acompanhamento dos trabalhos produzidos por elementos do\np\u00fablico (de todas as idades) que queiram experimentar contar uma \u201chist\u00f3ria aos\nquadradinhos\u201d. Registo fotogr\u00e1fico dos trabalhos produzidos no \u00e2mbito desta\natividade.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAs l\u00ednguas e o ambiente\u201d | Bruna Batista (CIDTFF)
<\/strong>Apresenta\u00e7\u00e3o dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) e questionamento dos participantes, com vista \u00e0 identifica\u00e7\u00e3o de problem\u00e1ticas e posterior reflex\u00e3o, relativa \u00e0 forma como podemos intervir rumo a um futuro mais sustent\u00e1vel. A par dos ODS, os intervenientes foram tamb\u00e9m incitados a refletir sobre a diversidade biocultural e import\u00e2ncia da sua preserva\u00e7\u00e3o quer a n\u00edvel local, como nacional e global.<\/p>\n\n\n\n

“Paisagens lingu\u00edsticas” | Francisco Parran\u00e7a (CIDTFF)<\/strong>
Apresenta\u00e7\u00e3o do ateli\u00ea lingu\u00edstico e intercultural do LALE \u201cPaisagens Lingu\u00edsticas Urbanas\u201d, uma proposta did\u00e1tica que procura sensibilizar para os m\u00faltiplos pap\u00e9is que as l\u00ednguas desempenham no espa\u00e7o p\u00fablico urbano, atrav\u00e9s da reflex\u00e3o sobre a import\u00e2ncia das paisagens lingu\u00edsticas na constru\u00e7\u00e3o e viv\u00eancia de\/nas cidades.<\/p>\n\n\n\n

“Contatar com a l\u00edngua italiana atrav\u00e9s de \u201cfalsos amigos\u201d, padr\u00f5es e outras curiosidades” | Valentina Piacentini (CIDTFF)<\/strong>
Um pequeno quiz \u201cinformava\u201d sobre as formas de cumprimentar, letras duplas, etc. do Italiano, assim como um Power Point \u201calertava\u201d para alguns falsos amigos com a l\u00edngua portuguesa (por exemplo, a “befana” \u00e9 a bruxa do 6 de janeiro e n\u00e3o uma sande). Sobretudo, vivenciaram-se semelhan\u00e7as e diferen\u00e7as ao n\u00edvel cultural com as pessoas interessadas, que foram tamb\u00e9m informadas sobre o Dia Europeu das L\u00ednguas celebrado no dia anterior.<\/p>\n\n\n\n

“Explorando\u2026 Ci\u00eancias para os primeiros anos de escolaridade<\/strong>“ | Rita Sousa (CIDTFF) & M\u00f3nica Seabra (CIDTFF)<\/strong>
O espa\u00e7o do LEduC na NEI proporcionou aos visitantes a explora\u00e7\u00e3o de tr\u00eas atividades dos gui\u00f5es did\u00e1ticos para Professores do Programa de Forma\u00e7\u00e3o em Ensino Experimental das Ci\u00eancias (do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o: 2006-2012), relacionadas com as tem\u00e1ticas: magnetismo, eletricidade e corpo humano.  Divulgou-se ainda o espa\u00e7o n\u00e3o-formal de educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias “Jardim da Ci\u00eancia” e os seus respetivos gui\u00f5es did\u00e1ticos.”<\/p>\n\n\n\n

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