{"id":24902,"date":"2019-08-08T15:38:14","date_gmt":"2019-08-08T14:38:14","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=24902"},"modified":"2019-08-08T15:38:14","modified_gmt":"2019-08-08T14:38:14","slug":"capitulo-a-permeabilidade-entre-o-ensino-vocacional-e-o-ensino-superior-analise-dos-percursos-dos-alunos-dos-cursos-de-especializacao-tecnologica-da-universidade-de-aveiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=24902","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo | A Permeabilidade entre o Ensino Vocacional e o Ensino Superior: an\u00e1lise dos percursos dos alunos dos Cursos de Especializa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica da Universidade de Aveiro"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Susana Ambr\u00f3sio (CIDTFF), Luc\u00edlia Santos (CIDTFF) & Henrique MAC Fonseca | Estudantes \u201cn\u00e3o-tradicionais\u201d no Ensino Superior, pp. 187-208<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Introdu\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cA permeabilidade entre os sistemas formais de Ensino\nVocacional (EV) e de Ensino Superior (ES) tem adquirido momentum em toda a\ncomunidade Europeia, muito devido ao crescente n\u00famero de estagi\u00e1rios que\nconclu\u00edram forma\u00e7\u00e3o de n\u00edvel cinco1 e pretendem continuar estudos para obter\nqualifica\u00e7\u00f5es superiores. O surgimento de cursos de EV em institui\u00e7\u00f5es de ES,\nnomeadamente os extintos Cursos de Especializa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica (CET) e os atuais\nCursos de T\u00e9cnicos Superiores Profissionais (CTeSP), apresentam-se como uma\nrealidade incontorn\u00e1vel que em muito contribuiu e contribui para esse momentum.<\/p>\n\n\n\n

O presente cap\u00edtulo incide, no \u00e2mbito da permeabilidade entre EV e ES, na an\u00e1lise da trajet\u00f3ria de diplomados dos CET que prosseguiram estudos no ES, designadamente na Universidade de Aveiro (UA). Pretende-se, por um lado, investigar se a permeabilidade promovida pela UA teve influ\u00eancia nessa mesma trajet\u00f3ria; por outro lado, ambiciona-se identificar que aspetos podem potenciar a permeabilidade desses estudantes. Espera-se, assim, contribuir para uma base de trabalho fundamental para o sucesso dos CTeSP no que diz respeito \u00e0 permeabilidade entre EV e ES.\u201d<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

– – – – –<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancia:
\n<\/strong>Ambr\u00f3sio, S., Santos, L.., & Fonseca, H. (2018). A Permeabilidade entre\no Ensino Vocacional e o Ensino Superior: an\u00e1lise dos percursos dos alunos dos\nCursos de Especializa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica da Universidade de Aveiro. In A. Fragoso\n& S. Valadas (2018). Estudantes \u201cn\u00e3o-tradicionais\u201d no Ensino Superior. (pp.\n187-208). Coimbra: Edi\u00e7\u00e3o CINEP\/IPC. Retrieved from\nhttp:\/\/www.cinep.ipc.pt\/attachments\/article\/186\/miolo%20vol%206.pdf<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Susana Ambr\u00f3sio (CIDTFF), Luc\u00edlia Santos (CIDTFF) & Henrique MAC Fonseca | Estudantes \u201cn\u00e3o-tradicionais\u201d no Ensino Superior, pp. 187-208 Introdu\u00e7\u00e3o: \u201cA permeabilidade entre os sistemas formais de Ensino Vocacional (EV) e de Ensino Superior (ES) tem adquirido momentum em toda a comunidade Europeia, muito devido ao crescente n\u00famero de estagi\u00e1rios que conclu\u00edram forma\u00e7\u00e3o de n\u00edvel cinco1 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[14,35,5],"tags":[],"class_list":["post-24902","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-destaques","category-livros-capitulos","category-publicacoes"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t