{"id":24783,"date":"2019-07-26T15:40:44","date_gmt":"2019-07-26T14:40:44","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=24783"},"modified":"2019-07-26T15:40:44","modified_gmt":"2019-07-26T14:40:44","slug":"hilives-e-teds-sao-os-dois-novos-projetos-erasmus-coordenados-pelo-cidtff-ua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=24783","title":{"rendered":"HiLives e TEDS s\u00e3o os dois novos projetos Erasmus+ coordenados pelo CIDTFF\/UA"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

A ag\u00eancia Erasmus+ portuguesa comunicou nos \u00faltimos dias os\nresultados das candidaturas \u00e0s parcerias estrat\u00e9gicas deste programa de\nfinanciamento. O CIDTFF \u2013 UA\ncoordena dois dos projetos aprovados: HiLives – Including and Connecting in\nHigher Education: networking opportunities for independent lives<\/em> e TEDS – Teacher\neducation for sustainability. Schools educating for sustainability: proposals\nfor and from in-service teacher education<\/em>. Ambos os projetos ter\u00e3o\numa dura\u00e7\u00e3o de 36 meses, desenrolando-se entre setembro de 2019 e agosto de\n2022.<\/p>\n\n\n\n


HiLives \u2013 Including and Connecting in Higher Education: networking opportunities for independent lives<\/em><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Promover a inclus\u00e3o de estudantes com Dificuldades\nIntelectuais e Desenvolvimentais (DID) em institui\u00e7\u00f5es do ensino superior e a\nsua transi\u00e7\u00e3o para uma vida ativa e independente, explorando o papel\nfacilitador que os media digitais podem ter ao longo deste processo, s\u00e3o os\ndois grandes objetivos do projeto HiLives.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para a cria\u00e7\u00e3o deste novo cen\u00e1rio,o projeto\ncongregar\u00e1 as val\u00eancias e a expertise de oito parceiros de quatro pa\u00edses\neuropeus: quatro institui\u00e7\u00f5es de ensino superior (Universidade de Aveiro, Portugal;\nUniversidade de Ghent, B\u00e9lgica; Universidade de Salamanca, Espanha, e\nUniversidade da Isl\u00e2ndia; Isl\u00e2ndia) e quatro associa\u00e7\u00f5es\/organiza\u00e7\u00f5es\nportuguesas que trabalham diretamente com pessoas com necessidades especiais:\nASSOL \u2013 Associa\u00e7\u00e3o de Solidariedade Social de Laf\u00f5es, Pais em Rede, FORMEM \u2013\nFedera\u00e7\u00e3o Portuguesa de Centros de Forma\u00e7\u00e3o Profissional e Emprego de Pessoas\ncom Defici\u00eancia e Avispt \u2013 Associa\u00e7\u00e3o de Viseu dos Portadores de Trissomia 21.<\/p>\n\n\n\n

A equipa da UA integrada por pessoas do Centro de Investiga\u00e7\u00e3o em Did\u00e1tica e Tecnologia na Forma\u00e7\u00e3o de Formadores (CIDTFF) \u2013 Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia (DEP), do centro de investiga\u00e7\u00e3o Digital Media and Interaction<\/em> (DigiMedia) \u2013 Departamento de Comunica\u00e7\u00e3o e Arte (DeCA) e do Gabinete Pedag\u00f3gico da UA: Paula Santos \u2013 coordenadora da proposta (DEP\/CIDTFF), Ana Margarida Almeida (DeCA\/DigiMedia), Helena Ara\u00fajo e S\u00e1 (DEP\/CIDTFF), Ant\u00f3nio Neto Mendes (DEP\/CIDTFF), Gracinda Martins (Coordenadora do Gabinete Pedag\u00f3gico), Gabriela Portugal (DEP\/CIDTFF), Manuela Gon\u00e7alves (DEP\/CIDTFF), Marisa Machado (doutoranda do programa Doutoral em Educa\u00e7\u00e3o \u2013DEP\/CIDTFF) e Virg\u00ednia Chalegre (doutoranda do Programa Doutoral em Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o em Plataformas Digitais \u2013 DeCA\/DigiMedia).<\/p>\n\n\n\n


TEDS \u2013 Teacher education for sustainability. Schools educating for sustainability: proposals for and from in-service teacher education<\/em> <\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Enquadrado no ensino escolar, o grande objetivo do projeto\nTEDS<\/strong> \u00e9 contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de professores para a sustentabilidade em\ncinco pa\u00edses europeus: Portugal, Finl\u00e2ndia, Malta, Litu\u00e2nia e Fran\u00e7a. Entre as\nv\u00e1rias a\u00e7\u00f5es previstas, destacam-se a constru\u00e7\u00e3o de um referencial para a\nforma\u00e7\u00e3o de professores para a sustentabilidade e o desenho, implementa\u00e7\u00e3o e\navalia\u00e7\u00e3o de planos de forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/p>\n\n\n\n

A parceria \u00e9 integrada por cinco institui\u00e7\u00f5es de cinco\npa\u00edses europeus: Universidade de Aveiro (Portugal), Universidade de Hels\u00ednquia\n(Finl\u00e2ndia), Universidade de Malta (Malta), Universidade Vytautas Magnus\n(Litu\u00e2nia) e Universidade de Nantes (Fran\u00e7a). Ana Isabel Andrade\n(UA\/DEP\/CIDTFF) \u00e9 a investigadora respons\u00e1vel pela proposta, cuja equipa\nnacional \u00e9 ainda integrada pelos investigadores do CIDTFF, Manuela Gon\u00e7alves,\nAnt\u00f3nio Moreira, Rui Vieira, Carlota Tomaz, Nilza Costa, Betina Lopes, Helena\nAra\u00fajo e S\u00e1 e Gabriela Portugal.<\/p>\n\n\n\n

Para al\u00e9m destes, o CIDTFF \u2013 UA integra ainda como parceiro outros dois projetos aprovados no \u00e2mbito das parcerias estrat\u00e9gicas do Erasmus+: KAMILALA  : un projet cr\u00e9atif d\u2019inclusion sociale par l\u2019ouverture aux langues et aux cultures<\/a> e LoCALL – LOcal Linguistic Landscapes for global language education in the school context<\/a>. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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