Nos passados dias 4, 5 e 6 de julho, realizou-se o V Semin\u00e1rio Ibero-Americano CTS (V SIACTS) no Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia. O V SIACTS constituiu a 9.\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Semin\u00e1rio CTS, celebrado pela primeira vez na Universidade de Aveiro (Portugal), em julho de 2000. Voltou a Aveiro em 2oo4 e 2008, tendo sido este o I Semin\u00e1rio Ibero-americano.<\/p>\n
Com o tema geral escolhido \u201cNovos Desafios Societais no Ensino das Ci\u00eancias e Tecnologia\u201d, contou com a participa\u00e7\u00e3o de cerca de 200 investigadores e professores de diferentes pa\u00edses (Portugal, Espanha, Brasil, M\u00e9xico, Col\u00f4mbia, Argentina, Paraguai e Per\u00fa). Participaram, na Comiss\u00e3o Organizadora do Semin\u00e1rio, investigadores do CIDTFF, Rui Vieira (Coordenador), Isabel P. Martins, Ana V. Rodrigues, Celina Tenreiro-Vieira, Patr\u00edcia S\u00e1 e F\u00e1tima Paix\u00e3o.<\/p>\n
Atrav\u00e9s dos temas escolhidos e discutidos ao longo dos 3 dias do V SIACTS, as abordagens focaram-se em quest\u00f5es mais espec\u00edficas, tais como a forma\u00e7\u00e3o de professores, os curr\u00edculos escolares e a educa\u00e7\u00e3o para a sustentabilidade, destacando-se a import\u00e2ncia de contextos sociais e problem\u00e1ticas atuais no ensino das Ci\u00eancias e Tecnologias e, da\u00ed, a necessidade de discutir e aprofundar trabalhos e reflex\u00f5es desenvolvidas pelos participantes nos seus grupos e projetos de investiga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Pese embora as v\u00e1rias interven\u00e7\u00f5es evidenciarem perspetivas com enfoques CTS distintos e com diferentes argumentos te\u00f3ricos, ao longo do V SIACTS houve consenso no refor\u00e7o da relev\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Tal como se escreveu no editorial da revista Indagatio Didactica (vol. 8, n\u00ba 1)<\/a>, parece que o desenvolvimento de compet\u00eancias que sustentem tomada de posi\u00e7\u00e3o e ou decis\u00e3o em quest\u00f5es que compreendam rela\u00e7\u00f5es entre a Ci\u00eancia, a Tecnologia e a Sociedade se constitui como um mote deste movimento que tem vindo a refor\u00e7ar a necessidade de renova\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos, das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e de forma\u00e7\u00e3o de professores. Estes e outros temas v\u00e3o continuar a merecer destaque no pr\u00f3ximo Semin\u00e1rio Ibero-americano que se realizar\u00e1 em 2018 na Argentina.<\/p>\n O interc\u00e2mbio cient\u00edfico tem sido favorecido pela proximidade das l\u00ednguas ibero-americanas, uma mais-valia deste Semin\u00e1rio que tem vindo a crescer sustentadamente. Tal est\u00e1 patenteado no n\u00famero especial da revista Indagatio Didactica, a qual integra 134 artigos referentes a Comunica\u00e7\u00f5es, em formato oral e em poster, as quais se inserem na sec\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica e Desenvolvimento Curricular. Releva-se que estes artigos foram concebidos para esta publica\u00e7\u00e3o e submetidos ao sistema de avalia\u00e7\u00e3o independente, conduzido por um Painel constitu\u00eddo por 57 avaliadores.<\/p>\n No \u00e2mbito deste Semin\u00e1rio foi realizada uma assembleia geral da Associa\u00e7\u00e3o Ibero-Americana CTS na Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia (AIA-CTS) na qual se apresentou uma lista presidida porIsabel P. Martins e que inclui outros membros: Amparo Vilches; S\u00edlvia Porro; Aureli Caama\u00f1o; F\u00e1tima Paix\u00e3o; Rui Vieira; M. Arminda Pedrosa; Wildson dos Santos; Maria Delourdes Maciel; Maria Mercedes Callejas; Jos\u00e9 Maria Oliva; Gisela Hern\u00e1ndez (tal como est\u00e1 em: http:\/\/aia-cts.web.ua.pt\/<\/a>). Esta lista, a qual integra dez elementos dos \u00d3rg\u00e3os Sociais anteriores, foi eleita para um novo mandato de 4 anos, 2016-2020, e tal como est\u00e1 no seu programa vai-se empenhar em congregar esfor\u00e7os que permitam conseguir alcan\u00e7ar uma Associa\u00e7\u00e3o forte, coesa e capaz de se afirmar, no contexto Ibero-Americano, como entidade divulgadora de orienta\u00e7\u00f5es CTS|CTSA para a Educa\u00e7\u00e3o formal e n\u00e3o formal em Ci\u00eancia\/Ci\u00eancias, promotora de trabalho de investiga\u00e7\u00e3o que leve ao aprofundamento do conhecimento nesta \u00e1rea e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de estudantes, professores e outros p\u00fablicos n\u00e3o escolares.<\/p>\n