{"id":24465,"date":"2019-07-18T15:46:42","date_gmt":"2019-07-18T14:46:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=24465"},"modified":"2019-07-18T15:46:42","modified_gmt":"2019-07-18T14:46:42","slug":"capitulo-langues-cultures-dorigine-comme-ressource-pedagogique-quels-defis-pour-les-enseignants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=24465","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo | Langues-Cultures d\u2019Origine comme ressource p\u00e9dagogique. Quels d\u00e9fis pour les enseignants ?"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Rosa Maria Faneca (CIDTFF), Maria Helena Ara\u00fajo e S\u00e1 (CIDTFF) & S\u00edlvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | In Pour une \u00e9ducation langagi\u00e8re plurilingue ; inclusive et \u00e9thique, pp. 43-50<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R\u00e9sum\u00e9 :
\n<\/strong>Cette\ncontribution vise \u00e0 cerner les repr\u00e9sentations d\u2019enseignants par rapport \u00e0 un\ntravail p\u00e9dagogique avec les Langues-Cultures d\u2019Origine (LCO) dans les \u00e9coles\nportugaises.<\/p>\n\n\n\n

Les r\u00e9sultats de la recherche nous montrent que l\u2019inclusion d\u2019une\n\u00e9ducation dans \/ avec les LCO en tant que projet didactique n\u2019est pour l\u2019heure\npas d\u2019actualit\u00e9. L\u2019acceptation de l\u2019int\u00e9gration des LCO en salle de classe, que\nce soit ou pas des cours de langues, semble encore poser probl\u00e8me d\u2019un triple\npoint de vue : i) reconnaissance de leur utilit\u00e9; ii) articulation avec les\ncontenus disciplinaires ; iii) manque de pr\u00e9paration et de ressources\n\u00e9ducatives.<\/p>\n\n\n\n

Mots-cl\u00e9s :<\/strong> \u00c9ducation interculturelle et plurilingue; langues-cultures d\u2019origine; immigration; repr\u00e9sentations des enseignants.<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia:
<\/strong>Faneca, R.M., Ara\u00fajo e S\u00e1, M.H., & Melo-Pfeifer, S. (2019). Langues-Cultures d\u2019Origine comme ressource p\u00e9dagogique. Quels d\u00e9fis pour les enseignants ?. In I. L\u00f6rincz (Eds.), Pour une \u00e9ducation langagi\u00e8re plurilingue ; inclusive et \u00e9thique<\/em>. (pp. 43-50). Gy\u0151r: Universitas-Gy\u0151r Nonprofit Kft.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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