{"id":23655,"date":"2019-06-21T10:55:18","date_gmt":"2019-06-21T09:55:18","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=23655"},"modified":"2019-06-21T10:55:18","modified_gmt":"2019-06-21T09:55:18","slug":"livro-sereia-no-jardim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=23655","title":{"rendered":"Livro | Serei(a) no jardim"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

J\u00e1 se encontra dispon\u00edvel para consulta, no Reposit\u00f3rio Institucional da Universidade de Aveiro<\/a>, o livro “Serei(a) no jardim”, da autoria de Gabriela Bento e Gabriela Portugal (CIDTFF), e Gisela Dias e Patr\u00edcia Oliveira (ANIP).<\/p>\n\n\n\n

Excerto:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

“A Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Interven\u00e7\u00e3o Precoce (ANIP), na a\u00e7\u00e3o que desenvolve na sua Creche e Jardim de Inf\u00e2ncia, tem vindo a investir numa abordagem educativa focada no brincar ao ar livre [abordagem Florescer], reconhecendo a sua import\u00e2ncia para o bem-estar, desenvolvimento e aprendizagem das crian\u00e7as.
Atrav\u00e9s de um protocolo estabelecido com a C\u00e2mara Municipal de Coimbra (CMC) e com o apoio cient\u00edfico-pedag\u00f3gico do Centro de Investiga\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica e Tecnologia Educativa na Forma\u00e7\u00e3o de Formadores (CIDTFF), da Universidade de Aveiro (UA), no ano letivo 2017-2018, no \u00e2mbito da abordagem Florescer, iniciou-se o projeto Serei(a) no Jardim.
Este projeto diferencia-se de respostas educativas mais convencionais, apostando numa utiliza\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica e pedagogicamente sustentada dos espa\u00e7os exteriores no Jardim da Sereia, parque p\u00fablico da cidade de Coimbra.
Neste seu 1.\u00ba ano, o projeto funcionou com um grupo de 8 crian\u00e7as \u201cresidentes\u201d (quatro dias por semana, as crian\u00e7as \u201chabitavam\u201d o jardim), acompanhadas a tempo integral por duas educadoras de inf\u00e2ncia. O grupo inclu\u00eda 2 meninos e 6 meninas com idades entre os 3 e 5 anos de idade. Paralelamente, existiam visitas di\u00e1rias ao jardim por parte de outros grupos pr\u00e9-escolares de jardim de inf\u00e2ncia e de creche sediados nas instala\u00e7\u00f5es da ANIP.
Ao longo do projeto, n\u00e3o raramente, alguns curiosos questionavam: Mas, como \u00e9 que as crian\u00e7as se preparam para a escola, ao n\u00edvel da escrita, leitura, matem\u00e1tica, etc.? Como \u00e9 que aprendem regras se \u00e9 s\u00f3 brincar? Como \u00e9 que estes meninos v\u00e3o estar sentados numa sala do 1.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico (CEB)? Depois, n\u00e3o v\u00e3o ter dificuldades de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 escola?
A resposta a tais quest\u00f5es requer ter presentes as orienta\u00e7\u00f5es curriculares para a educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar (OCEPE) (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2016) e o pr\u00f3prio sentido do que \u00e9 educar em contextos de educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia. Assim, com esta brochura, pretende-se n\u00e3o s\u00f3 responder a estas quest\u00f5es mas, sobretudo, dar a conhecer o enquadramento pedag\u00f3gico e curricular das experi\u00eancias que foram proporcionadas \u00e0s crian\u00e7as que tiverem oportunidade de experienciar de \u201ccorpo e alma\u201d o Serei(a) no Jardim.”<\/p>\n\n\n\n

ver mais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Refer\u00eancia:<\/strong>
Bento, G., Portugal, G., Dias, G. & Oliveira, P. (2019). Serei(a) no jardim<\/em>. Aveiro: UA Editora. ISBN:978-972-789-569-4. Retrieved from http:\/\/hdl.handle.net\/10773\/26228<\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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