{"id":19751,"date":"2019-01-11T11:58:07","date_gmt":"2019-01-11T11:58:07","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=19751"},"modified":"2019-01-11T11:58:07","modified_gmt":"2019-01-11T11:58:07","slug":"capitulo-quest-ce-que-lintercomprehension-representations-des-professeurs-de-langue-en-formation-continue-dans-le-cadre-du-projet-galapro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=19751","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo | Qu\u2019est-ce que l\u2019intercompr\u00e9hension\u00a0? Repr\u00e9sentations des professeurs de langue en formation continue dans le cadre du projet Galapro"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Maria Helena Ara\u00fajo e S\u00e1 (CIDTFF) & S\u00edlvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Intercompr\u00e9hension\u00a0en r\u00e9seau: sc\u00e9narios, m\u00e9diations, \u00e9vauations, pp. 305-320<\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n

Dans cet article nous interrogeons le potentiel formatif de l\u2019Intercompr\u00e9hension dans le cadre de la formation continue de professeurs de langues. Dans un premier temps, nous nous pencherons sur l\u2019Intercompr\u00e9hension en tant que cadre formatif permettant le d\u00e9passement de fronti\u00e8res disciplinaires et le franchissement de conceptions trop cloisonn\u00e9es des langues. Ensuite, nous analyserons un corpus d\u2019interactions asynchrones (forums de discussion) entre professeurs ayant particip\u00e9 \u00e0 une session de formation Galapro, afin de comprendre : i) le contenu s\u00e9mantique qu\u2019ils accordent \u00e0 la notion d\u2019Intercompr\u00e9hension ; ii) la valeur formative qu\u2019ils y attribuent ; et iii) les motivations pour participer \u00e0 la formation. Cette analyse nous permettra, par la suite, d\u2019avancer des pistes de r\u00e9flexion pour encadrer l\u2019Intercompr\u00e9hension dans des programmes de formation initiale et continue de professeurs de langues.<\/p>\n

ver mais<\/a><\/p>\n

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Refer\u00eancia
\n<\/strong>Ara\u00fajo e S\u00e1, M. H. & Melo-Pfeifer, S. (2018). Qu\u2019est-ce que l\u2019intercompr\u00e9hension\u00a0? Repr\u00e9sentations des professeurs de langue en formation continue dans le cadre du projet Galapro. In Garbarino, S. & Degache, C. (ed.) (2018), Intercompr\u00e9hension\u00a0en r\u00e9seau: sc\u00e9narios, m\u00e9diations, \u00e9vauations<\/em>, pp. 305-320. CRTT\u00a0: Universit\u00e9 Lumi\u00e8re Lyon. Retrieved from https:\/\/www.miriadi.net\/documents-projet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Maria Helena Ara\u00fajo e S\u00e1 (CIDTFF) & S\u00edlvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Intercompr\u00e9hension\u00a0en r\u00e9seau: sc\u00e9narios, m\u00e9diations, \u00e9vauations, pp. 305-320 Resumo: Dans cet article nous interrogeons le potentiel formatif de l\u2019Intercompr\u00e9hension dans le cadre de la formation continue de professeurs de langues. Dans un premier temps, nous nous pencherons sur l\u2019Intercompr\u00e9hension en tant que cadre formatif permettant […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[14,35,5],"tags":[],"class_list":["post-19751","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-destaques","category-livros-capitulos","category-publicacoes"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t