{"id":19173,"date":"2018-12-12T08:40:42","date_gmt":"2018-12-12T08:40:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=19173"},"modified":"2018-12-12T08:40:42","modified_gmt":"2018-12-12T08:40:42","slug":"provas-de-doutoramento-em-multimedia-em-educacao-de-maria-santos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=19173","title":{"rendered":"Provas de Doutoramento em Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o de Maria Santos"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>18 de dezembro, 14h30 | Audit\u00f3rio 5.3.27, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia, Universidade de Aveiro<\/strong><\/p>\n

No pr\u00f3ximo dia 18 de dezembro, pelas 14h30, realizar-se-\u00e3o, no audit\u00f3rio 5.3.27 do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia, as provas do Programa Doutoral em Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o de Maria Manuel de Oliveira Santos com o t\u00edtulo \u201cO Ensino Precoce da Escrita: O Ditado ao Adulto mediado por Sequ\u00eancias Did\u00e1ticas com recurso ao Quadro Interativo\u201d.<\/p>\n

Maria Santos \u00e9 orientada pela investigadora do CIDTFF, Lu\u00edsa \u00c1lvares Pereira, e por Paulina Ribera, Professora do Departament de Did\u00e0ctica de la Llengua i la Literatura, Universitat de Val\u00e8ncia.<\/p>\n

ver mais<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Resumo<\/strong>:<\/p>\n

A Escrita, n\u00e3o sendo uma capacidade de aquisi\u00e7\u00e3o espont\u00e2nea, cuja profici\u00eancia se vai adquirindo ao longo da vida, tem um momento fulcral no seu desenvolvimento que \u00e9 o seu per\u00edodo inicial de aquisi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Sendo a escrita uma atividade complexa, a sua aprendizagem requer um ensino direto, onde sejam proporcionadas atividades e estrat\u00e9gias de ensino facilitadoras, envolvendo as compet\u00eancias gr\u00e1ficas, ortogr\u00e1ficas e compositivas. Estudos realizados no \u00e2mbito do ensino precoce da escrita demostram que o desenvolvimento da compet\u00eancia compositiva se deve efetuar desde o in\u00edcio da escolaridade, mesmo antes da crian\u00e7a ser capaz de dominar as compet\u00eancias gr\u00e1ficas e ortogr\u00e1ficas.<\/p>\n

O Ditado ao Adulto<\/em> constitui-se como um dispositivo did\u00e1tico para o ensino precoce da escrita, atrav\u00e9s do qual as crian\u00e7as v\u00e3o observando a forma como a linguagem escrita permite expressar determinados significados e v\u00e3o compreendendo a multiplicidade dos seus usos e finalidades, devendo, para tal, ser inserido num projeto de escrita e utilizado em situa\u00e7\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o real.<\/p>\n

Cientes da import\u00e2ncia deste dispositivo did\u00e1tico, efetuou-se uma investiga\u00e7\u00e3o em que o desenvolvimento precoce da produ\u00e7\u00e3o textual se constitui como o prop\u00f3sito do estudo.<\/p>\n

Com a investiga\u00e7\u00e3o efetuada procurou-se saber se pr\u00e1tica do Ditado<\/em> ao<\/em> Adulto<\/em>, mediado por Sequ\u00eancias<\/em> Did\u00e1ticas<\/em> e com recurso ao Quadro Interativo, \u00e9 suscet\u00edvel de promover nos alunos algumas compet\u00eancias de escrita de diferentes g\u00e9neros textuais e a consci\u00eancia (meta)textual. Para tal, realizou-se uma investiga\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o, compreendendo tr\u00eas ciclos, um para cada g\u00e9nero abordado (hist\u00f3ria, carta e relato), efetuada, semanalmente, durante um ano letivo, numa turma do 1.\u00ba ano de escolaridade. Utilizou-se o Ditado ao Adulto<\/em> na implementa\u00e7\u00e3o de Sequ\u00eancias Did\u00e1ticas<\/em> e recorreu-se ao Quadro Interativo como recurso educativo.<\/p>\n

A an\u00e1lise dos dados efetuou-se atrav\u00e9s da An\u00e1lise de Conte\u00fado das intera\u00e7\u00f5es entre o professor e os alunos, dos textos produzidos atrav\u00e9s do Ditado ao Adulto <\/em>e dos textos escritos individualmente.<\/p>\n

Verificou-se que o Ditado ao Adulto, aliado \u00e0s Sequ\u00eancias Did\u00e1ticas e recorrendo ao Quadro Interativo, se constituiu como um dispositivo did\u00e1tico capaz de orientar um ensino precoce da escrita. Assim, \u00e9 suscet\u00edvel de produzir aprendizagens relativas \u00e0 produ\u00e7\u00e3o textual, as quais n\u00e3o se podem substituir ao percurso que tem de ser feito na aquisi\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo escrito e no desenvolvimento de habilidades gr\u00e1fico-fonol\u00f3gicas.<\/p>\n

Palavras-chave<\/strong>: Ensino Precoce da Escrita; Ditado ao Adulto; Sequ\u00eancias Did\u00e1ticas; Quadros Interativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

18 de dezembro, 14h30 | Audit\u00f3rio 5.3.27, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia, Universidade de Aveiro No pr\u00f3ximo dia 18 de dezembro, pelas 14h30, realizar-se-\u00e3o, no audit\u00f3rio 5.3.27 do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia, as provas do Programa Doutoral em Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o de Maria Manuel de Oliveira Santos com o t\u00edtulo \u201cO Ensino Precoce da […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[44,14],"tags":[],"class_list":["post-19173","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-atos-academicos","category-destaques"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t